Hidayat, Muhammad Arif (2022) Pola Belajar Siswa Berprestasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (52kB)
	Text AWAL.pdf Download (275kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (6kB)
	Text BAB I.pdf Download (130kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB)
	Text BAB III.pdf Download (174kB)
	Text BAB IV.pdf Download (263kB)
	Text BAB V.pdf Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (126kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Sejak awal, proses pembelajaran menarik perhatian banyak orang. Banyak faktor yang mempengaruhi belajar seseorang. Dilihat dari faktor-faktor yang mendukung dan menghambat prestasi belajar siswa, terutama faktor dalam diri siswa itu sendiri, maka pola belajar memegang peranan yang sangat penting dalam pencapaian prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pola belajar siswa berprestasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Hulu Sungai Selatan. Selain itu, untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat model pendidikan siswa berprestasi di Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Hulu Sungai Selatan. Penelitian ini merupakan Penelitian lapangan (Field Research) yang dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu pendekatan yang lebih terarah dengan menganalisis proses pembuatan inferensi deduktif/induktif, serta menganalisis dinamika hubungan antar fenomena yang diamati dengan menggunakan pendekatan logika ilmiah. Diharapkan melalui penelitian ini, pertanyaan tentang bagaimana suatu situasi (fenomena atau peristiwa) muncul akan terjawab dan dilaporkan apa adanya. Dalam hal ini, penulis mendeskripsikan pola belajar siswa berprestasi Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Hulu Sungai Selatan. Subjek penelitian ini adalah siswa berprestasi Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Hulu Sungai Selatan sebagai informan. Sedangkan objek penelitian ini adalah pola pembelajaran siswa berprestasi Madrasah Tsanawiyah Negeri 11 Hulu Sungai Selatan. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh simpulan bahwa pola belajar siswa berprestasi di MTsN 11 Hulu Sungai Selatan dapat dikategorikan menjadi 3, yaitu pola belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Dimana lebih dari separuh siswa menerapkan pola belajar visual dan kinestetik, sedangkan pola belajar auditorial diterapkan kurang dari separuh siswa. Selain itu faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pola belajar siswa berprestasi di MTsN 11 Hulu Sungai Selatan terbagi menjadi 2, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dimana kedua faktor tersebut sangat mempengaruhi prestasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item