Hasanah, Hasanah (2009) Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Fiqih di Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (307kB) | Preview

ABSTRAK

Hasanah. 2009. Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Fiqih di Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata 1 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Hasbullah, M. SI (II) Drs. Suriagiri, M. Pd. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam upaya meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih melalui pendekatan demonstrasi. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui demonstrasi pada pembelajaran Fiqih dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui demonstrasi dengan materi mengenal wudhu. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x (2 x 35 menit) siklus pertama dan siklus ke dua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti siklus I dan II diperoleh prosentasi rata-rata 91,14%. b) Hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar siklus I dan II diperoleh prosentasi rata-rata 76,25%. c) Hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I nilai rata-rata yaitu 7,27 di bawah indikator ketuntasan belajar, kemudian meningkat pada siklus II nilai rata-rata menjadi 7,77 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. d) Hasil kuesioner tentang sikap siswa terhadap pernbelajaran melalui demonstrasi, siswa yang menjawab sangat setuju 38,66 %, setuju 61,34 %, kurang setuju 0 %, dan tidak setuju 0%. Dari beberapa temuan tersebut, maka pernbelajaran dengan menggunakan demonstrasi dapat dijadikan salah satu model pernbelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.

Actions (login required)

View Item