Aprilianti, Maya (2022) Penanaman Karakter Religius Siswa Kelas IV Melalui Pembiasaan Membaca Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah Al-Aman Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN BAINAH.pdf Download (107kB)
	Text AWAL BAINAH.pdf Download (655kB)
	Text ABSTRAK BAINAH.pdf Download (43kB)
	Text BAB I BAINAH.pdf Download (278kB)
	Text BAB II BAINAH.pdf Restricted to Repository staff only Download (255kB)
	Text BAB III BAINAH.pdf Download (203kB)
	Text BAB IV BAINAH.pdf Download (212kB)
	Text BAB V BAINAH.pdf Download (47kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (178kB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pandangan bahwa karakter religius siswa-siswi di MI Al-Aman Banjarmasin cukup bagus dapat dilihat saat anak didik melakukan kegiatan keagamaan yaitu sangat antusias dalam mengikuti kegiatan, selalu mengucapkan salam, dan bersikap sopan santun terhadap orang lain, sehingga membuat peneliti ingin mengetahui lebih lanjut terhadap penanaman karakter religius yang dilaksanakan di MI Al-Aman Banjarmasin. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui penanaman karakter religius siswa melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an di MI Al-Aman Banjarmasin serta faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman karakter religius siswa melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an di MI Al-Aman Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan subjek pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Wali Kelas IV, dan Siswa Kelas IV . Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa cara penanaman karakter religius siswa kelas IV melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an di MI Al-Aman Banjarmasin adalah kegiatan rutin yang dilakukan di MI Al-Aman Banjarmasin, yaitu membaca Al-Qur’an Juz 30 yaitu surah adh-Dhuha sampai surah an-Nas, yang dilakukan setiap hari senin sampai kamis, kegiatan dilaksanakan selama 15 menit sebelum mulainya KBM. Kegiatan membaca Al-Qur’an ini dilakukan oleh peserta didik kelas tinggi yaitu kelas empat, lima, dan enam yang dipimpin oleh guru wali kelas sekaligus pembimbing dalam kegiatan pembiasaan membaca Al-Qur’an. Dan ada pula faktor pendukung dalam pembiasaan membaca Al-Qur’an, yaitu 1) adanya peraturan dari kepala sekolah, 2) adanya guru wali kelas sebagai pembimbing dalam pembiasaan membaca Al-Qur’an, 3) latar belakang guru wali kelas IV, 4) adanya motivasi dari guru. Sedangkan faktor penghambat dalam pembiasaan membaca Al-Qur’an, yaitu: 1) kemampuan siswa-siswi yang berbeda dalam membaca Al-Qur’an, 2) masih ada anak didik yang kurang paham mengenai pentingnya membaca Al-Qur’an, 3) masih ada anak didik yang tidak membawa Al�Qur’an dengan beralasan ketinggalan, dan 4) tidak ada Al-Qur’an yang tersedia di setiap kelas

Actions (login required)

View Item