Ahdiah, Ahdiah (2011) Meningkatkan Hasil BelajarMata Pelajaran Fiqih Melalui Pendekatan Cooperatif Learning Dengan TehnikMake A Match di Kelas 3Madrasah Ibtidaiyah Nurul IhsanKecamatan Mekarsari Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (364kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (734kB) | Preview

ABSTRAK

Ahdiah, 2013. Meningkatkan Hasil BelajarMata Pelajaran Fiqih Melalui Pendekatan Cooperatif Learning Dengan TehnikMake A Match di Kelas 3Madrasah Ibtidaiyah Nurul IhsanKecamatan Mekarsari Kabupaten Barito Kuala. Skripsi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari :. Pembimbing Drs. H. Muhran Juhri, M. Ag Kata Kunci : Prestasi Belajar, Model Make a Macth. Penelitian ini berangkat dari latar belakang perlunya dilakukan peningkatan aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran fiqih di Madrasah Ibtidaiyah sebagai respon dari kurang tingginya hasil belajar siswa. Dalam pembelajaran, materi pembelajaran tidak kontekstual dan aktivitas siswa jadi rendah, baik pada proses maupun produk belajarnya. Sebagian besar peran guru di kelas masih melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran tradisional sehingga memerlukan upaya untuk memenuhi tuntutan KTSP. Keadaan tersebut berpotensi menimbulkan kejenuhan, kebosanan, serta menurunkan hasil belajar siswa. Berdasarkan uraian permasalahan di atas melalui penelitian ini diharapkan mampu memainkan peran sebagai inovator pembelajaran. Peningkatan aktivitas mengajar mutlak perlu dikembangkan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ihsan Mekarsari Kecamatan Mekarsari Kabupaten Barito Kuala tahun pelajaran 2012/2013 dengan siswa berjumlah 21 orang, terdiri dari 13 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Tindakan kelas ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan atau 4 jam pelajaran. Sumber data diperoleh dari guru, siswa, teman dan sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara diskriptif kuantitatif dan kualitatif Data adari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, aktivitas guru meningkat dari 70,31 % menjadi 95,31 % pada siklus kedua. Aktivitas siswa meningkat dari 75 % menjadi 96,59 % pada siklus kedua.. Dan Nilai prestasi belajar siswa meningkat dari rata-rata 77,33 % menjadi rata-rata 90,67 % pada sisklus kedua. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran CooperatifLearning dengan tehnik Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran fiqih pada kelas III MI. Nurul Ihsan Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan agar pada tiap kegiatan belajar mengajar berupaya meningkatkan aktivitas guru, siswa, hingga dapat meningkatkan hasil belajarsiswa dengan menggunakan pembelajaran cooperative Learning dengan tehnik Make A Match sebagai alternatif inovasi pembelajaran mata pelajaran fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ihsan.

Actions (login required)

View Item