Handayani, Handayani (2011) Studi Komparatif Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam antara Siswa yang Berlatar Belakang Siswa Sekolah Menengah Per. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text HANDAYANI (0701218081).pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Handayani. 2011 Studi Komparatif Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam antara Siswa yang Berlatar Belakang Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Martapura Kata kunci: Komparatif, Prestasi, Pendidikan Agama Islam Permasalahan yang diteliti adalah bagaimana prestasi belajar pendidikan agama Islam anatara siswa yang berlatar belakang siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsnawiyah (MTs) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Martapura dan apakah ada perbandingan yang signifikan antara keduanya yang dapat mempengaruhi prestasi belajar Pendidikan Agama Islam. Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedua hal tersebut dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) melalui pendekatan kuantitatif dengan metode studi komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Martapura tahun ajaran 2010/2011 semester ganjil yang berjumlah 133 orang. Sampel yang diambil 20 orang siswa, 10 orang dari sekolah menengah pertama negeri dan 10 orang dari madrasah tsanawiyah negeri. Teknik yang digunakan teknik observasi, angket, wawancara, dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan editing, koding, menghitung frekuensi dan tabulating serta interprestasi data kemudian dianilisis menggunakan statistik dengan rumus Student test. Penelitian ini diperoleh nilai rata-rata (mean) untuk siswa kelas X yang berlatar belakang dari SMP 78,7 dan nilai rata-rata (mean) siswa yang berlatar belakang MTs 72,2. Adapun Standar Eror Mean Deviasi variabel X adalah 253,81 dan Standar Eror Mean Deviasi variabel variabel Y adalah 63,93. Adapun hasil perhitungan antara Standar error deviasi antara variabel X dan Variabel Y adalah 1,91. Sehingga diperoleh hasil hitungan to adalah 3,4. Setelah diperolehnya harga “t” test, kemudian penulis berikan interpretasi terhadap harga “t” test tersebut. Untuk meberikan interprestasi terhadap harga “t” tes tersebut lebih dahulu menghitungkan derajat bebasnya (db). Sehingga diperoleh: harga kritik pada taraf signifikansi 5% = 2,10dan pada taraf signifikansi 1%= 2,88. Dengan demikian harga “t” test yang diperoleh jauh lebih besar dari pada t. tabel baik pada taraf signifikansi 5% maupun 1% yaitu 2,10< 3,4 > 2,88. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang menyatakan terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar siswa yang berlatar belakang Sekolah Menengah Pertama dan siswa yang berlatar belakang Madrasah Tsanawiyah dalam prestasi belajar Pendidikan Agama Islam, diterima. Dan hipotesis nihil yang menyatakan tidak terdapat perbedaan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa yang berlatar belakang Sekolah Menengah Pertama dan siswa yang berlatar belakang Madrasah Tsanawiyah, ditolak.

Actions (login required)

View Item