Rivilla, Sessy Rewetty HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI ASYNCHRONOUS E-LEARNING BERBASIS PLATFORM ALEF. Laporan Penelitian. Lp2m, Banjarmasin.

Text Revisi6 Laporan Penelitian BKD Ibu Sessi 21 Januari.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Kendala yang dihadapi guru ketika menggunakan Synchronous E-learning pada pembelajaran matematika berdampak pada kurang maksimalnya hasil belajar siswa. Asynchronous E-Learning berbasis Platform Alef menjadi salah satu solusi untuk mengatasi kendala tersebut. Pendekatan Asynchronous E-Learning berbasis Platform Alef merupakan gabungan teknik belajar mandiri dengan interaktivitas asinkron untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa dari jarak jauh. Dengan pendekatan ini, siswa dapat mengakses berbagai sumber belajar atau konten materi dimana saja dan kapan saja. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan Asynchronous E-Learning berbasis Platform Alef pada pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini merupakan pre-eksperimental design bentuk one-group pretestposttest design. Populasi dari penelitian adalah siswa kelas VII MTsN 1 Banjar tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah 152 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang melibatkan 31 siswa kelas VII B sebagai sampel pennelitian. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, wawancara dan dokumentasi. Data sampel diolah dengan analisis deskriptif dan uji paired sample T- test. Kriteria pengujian dari uji paired sample t-test yaitu, jika diperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, maka �� diterima dan �� ditolak. Sebaliknya, jika nilai Sig. (2-tailed) > 0,05, maka dan �� ditolak dan �� diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan Asynchronous E-Learning berbasis Platform Alef.

Actions (login required)

View Item