Martinah, Martinah (2013) Penerapan Metode Keteladanan pada Anak Usia Prasekolah di Taman Kanak-kanak Tarbiyatul Athfal Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (381kB) | Preview

ABSTRAK

Martinah. 2013. Penerapan Metode Keteladanan pada Anak Usia Prasekolah di Taman Kanak-kanak Tarbiyatul Athfal Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (1) Dra.Hj. Masyitah, M.Pd. (II) Dra. Hj. Mudi’ah, M. Ag Penelitian ini berlatar belakang pentingnya keteladanan diterapkan kepada anak sejak dini, karena anak adalah imitator yang ulung, di sinilah dituntut peran pendidik untuk memberikan contoh yang baik bagi anak didiknya karena mengingat pendidik di Taman Kanak-kanak adalah pendidik yang pertama dikenal oleh anak sebelum memasuki jenjang pendidikan dasar. Beranjak dari latar belakang masalah diatas, penulis mengadakan penelitian bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penerapan metode keteladanan pada anak usia prasekolah di Taman Kanak-kanak Tarbiyatul Athfal Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhi proses penerapan metode keteladanan pada anak usia prasekolah di Taman Kanak-kanak Tarbiyatul Athfal Banjarmasin. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru yang mengajar di Taman Kanak-kanak Tarbiyatul Athfal Banjarmasin sebanyak 7 orang, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah Penerapan Metode Keteladanan pada Anak –anak di Taman Kanak-kanak Tarbiyatul Athfal Banjarmasin Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dalam bidang pendidikan yang menggunakan teknik pengumpulan data berupa teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam pengolahan data ditempuh melalui editing, klasifikasi, dan interpretasi. Analisis data menggunakan data kualitatif dengan mendeskripsikan kejadian yang sesungguhnya kedalam bentuk uraian kalimat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode keteladanan pada anak usia prasekolah dilakukan dengan cara keteladanan yang sudah direncanakan lebih dahulu dalam bentuk keteladanan pada saat masuk kelas, keteladanan pada saat pembelajaran, dan keteladanan pada saat istirahat. Faktor-faktor yang mendukung penerapan metode keteladanan pada anak usia prasekolah di Taman Kanak-kanak Tarbiyatul Athfal Banjarmasin adalah latar belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar guru mengikuti penataran dan pelatihan, serta lingkungan sekolah yang terletak di lingkungan Akademis IAIN Antasari Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item