Hayati, Rina Afifah (2011) Korelasi Pengelolaan Kelas Dengan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (769kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (736kB) | Preview

ABSTRAK

Rina Afifah Hayati. 2011. Korelasi Pengelolaan Kelas Dengan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Murdan, M. Ag., (II) Analisa Fitria, S. Pd., M.Si. Pelajaran matematika merupakan cabang ilmu penting yang harus dikuasai oleh siswa dalam menghadapi perkembangan ilmu sains dan teknologi saat ini. Sesuai fakta dilapangan, kemampuan matematika siswa yang masih tergolong rendah ditambah lagi dengan tingkah laku siswa yang dapat menghambat jalannya proses belajar mengajar, sering membuat guru kesulitan untuk mengoptimalkan kondisi pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan keterampilan guru dalam mengelola kelas yang efektif agar tercipta dan mempertahankan kondisi belajar yang kondusif demi tercapainya tujuan pendidikan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan kelas pada siswa kelas VII MTsN Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah, hasil belajar matematika siswa kelas VII MTsN Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah, dan korelasi antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar matematika pada siswa kelas VII MTsN Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dan pendekatan yang digunakan adalah jenis pendekatan penelitian kuntitatif. Metode yang digunkan dalam penelitia ini adalah metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah di tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 140 orang, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIIC dan VIID yang jumlah totalnya adalah sebanyak 74 orang siswa. Sampel ditentukan dengan teknik sampel bertujuan (purposive sampling). Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa observasi, angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Setelah dilakukan penyajian data dan analisis data maka dapat diambil beberapa kesimpulan bahwa pengelolaan kelas pada siswa kelas VII MTsN Pandawan Kabupaten Hulu Sungai Tengah secara keseluruhan tergolong sedang dengan rata-rata presentase 77,03%, sedangkan hasil belajar matematika siswa tergolong kurang baik atau sangat rendah yakni dengan rata-rata 38,741, berada jauh dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan yakni 70. Adapun berdasarkan perhitungan data statistik diantara kedua data tersebut yakni antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar matematika yang ditunjukkan oleh koefisien Korelasi Triserial menunjukkan bahwa hipotesis H_0 diterima, artinya tidak ada hubungan yang signifikan antara pengelolaan kelas guru ketika pembelajaran dengan hasil belajar matematika siswa.

Actions (login required)

View Item