Zulfia, Bella Syifa (2023) Educational Video Quality on TikTok for Vocabulary Teaching. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 1. PERNYATAAN.pdf Download (256kB)
	Text 2. AWAL.pdf Download (1MB)
	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (208kB)
	Text 4. BAB I.pdf Download (406kB)
	Text 5. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (443kB)
	Text 6. BAB III.pdf Download (328kB)
	Text 7. BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text 8. BAB V.pdf Download (204kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (458kB)
	Text 10. LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Educational videos are one of the uses of technology. Educational videos can be found on the TikTok application and teaches various subjects as needed. The availability of these videos made the researcher interested in analyzing one of the Indonesian TikTok accounts that focuses on teaching vocabulary. Thus, this research aimed to find out the quality of the educational videos and the quality of vocabulary teaching contents taught on the TikTok account. This research conducted online, on the TikTok account @jagobahasa.com. This data sources limited to vocabulary teaching videos posted within the last three years. The researcher selected videos sample randomly with the existing criteria. The criteria used to assess the quality were theories by Brame and Lopez The study revealed that elements in the video showed a significant match against the criteria of educational video and criteria for vocabulary teaching contents. The educational videos provided cognitive load, student engagement and active learning. Meanwhile, the quality of the vocabulary teaching contents taught were nearly comprehensive, including teaching vocabulary of frequency, range, availability and expediency, learnability, and cultural factors. But, for the use of guiding questions, make video as homework, and specific needs or interests of learners were not available. Bella Syifa Zulfia: 2023. Kualitas Video Pendidikan di TikTok untuk Pengajaran Kosakata. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Antasari. Dosen Pembimbing : (I) Drs. Saadillah, M.Pd, (II) Yokke Andini, M.Pd. Kata Kunci: Video Pendidikan, Pengajaran Kosakata, TikTok Video pendidikan merupakan salah satu dari pemanfaatan teknologi.Video pendidikan banyak ditemukan pada aplikasi TikTok dan mengajarkan berbagai mata pelajaran sesuai kebutuhan. Ketersedian video-video tersebut membuat peneliti tertarik menganalisis salah satu akun TikTok Indonesia yang berfokus pada pengajaran kosakata. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas video edukasi dan kualitas konten pengajaran kosakata yang diajarkan di akun TikTok tersebut. Penilitian ini dilakukan secara online, pada akun TikTok @jagobahasa.com. Sumber data ini terbatas pada video pengajaran kosa kata dan diposting dalam tiga tahun terakhir. Peneliti memilih sampel video secara acak dengan kriteria yang ada. Kriteria yang digunakan untuk menilai kualitas adalah teori dari Brame dan Lopez. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa unsur-unsur dalam video menunjukkan kecocokan yang signifikan terhadap kriteria video pendidikan dan kriteria untuk konten pengajaran kosakata. Kualitas video pendidikan memberikan beban kognitif, keterlibatan siswa dan pembelajaran aktif. Sementara itu, kualitas konten pengajaran kosakata yang diajarkan hampir menyeluruh, meliputi pengajaran kosakata frekuensi, jangkauan, ketersediaan dan kemanfaatan, kemampuan belajar, dan faktor budaya. Namun, untuk penggunaan pertanyaan penuntun, menjadikan video sebagai pekerjaan rumah, dan kebutuhan atau minat khusus peserta didik tidak tersedia.

Actions (login required)

View Item