Ideham, Ideham (2012) Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Guntung Payung 5 Pada Materi Kisah Nabi Ibrahim AS Dengan Strategi Pembelajaran Information Search. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (499kB) | Preview

ABSTRAK

Ideham. 2012. Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Guntung Payung 5 Pada Materi Kisah Nabi Ibrahim AS Dengan Strategi Pembelajaran Information Search. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Ahdi Makmur, M.Ag, Ph.D., II) Dra. Hj. Shafiah, M.Ag Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya prestasi belajar siswa dalam materi Kisah Nabi Ibrahim AS pada mata pelajaran PAI di kelas IV SDN Guntung Payung 5 Kota Banjarbaru. Kemudian dilaksanakanlah penerapan strategi information search dalam rangka untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Desain penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan penerapan strategi information search dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi Kisah Nabi Ibrahim AS pada mata pelajaran PAI di kelas IV SDN Guntung Payung 5 Kota Banjarbaru. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas IV SDN Guntung Payung 5 Kota Banjarbaru pada semester II tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 37 orang yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penerapan strategi information search mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar siswa pada materi Kisah Nabi Ibrahim AS dalam mata pelajaran PAI. Hal ini dapat dilihat dari: 1) kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 76,66% hingga 100%, 2) meningkatnya aktivitas siswa dari 70% hingga mencapai 92%, dan 3) hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara maksimal berdasarkan tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,56 dan pertemuan kedua 7,13. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan secara signifikan yakni pada pertemuan pertama 7,32 dan pada pertemuan kedua 7,89, yakni hampir mencapai 8,0. Dengan demikian dapat dikatakan berhasil karena hasil yang dicapai sudah memenuhi ketuntasan dalam belajar dengan target nilai ketuntasan belajar 7,00.

Actions (login required)

View Item