Juairiah, Siti (2012) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Membaca Huruf-Huruf Al-Qur’an Bersambung Melalui Strategi Reading Aloud Pada Siswa Kelas II SDN Jawa Laut 2 Kampung Jawa Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (486kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Juairiah. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Membaca Huruf-Huruf Al-Qur’an Bersambung Melalui Strategi Reading Aloud Pada Siswa Kelas II SDN Jawa Laut 2 Kampung Jawa Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Aswan, M.Pd., (II) Dra. Rusdiana Husaini, M.Ag Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam membaca huruf-huruf Al-Qur’an bersambung pada mata pelajaran PAI di kelas II. Melalui penerapan strategi reading aloud diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam materi membaca huruf-huruf Al-Qur’an bersambung sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di kelas II SDN Jawa Laut 2 Kampung Jawa Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Desain penelitian tindakan kelas ini ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus dengan penerapan strategi reading aloud dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa membaca huruf-huruf Al-Qur’an bersambung pada siswa kelas II SDN Jawa Laut 2 Kampung Jawa Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas II SDN Jawa Laut 2 Kampung Jawa Kecamatan Martapura Kabupaten Banjar pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Setelah pembelajaran dilaksanakan diperoleh hasil penelitian bahwa penerapan strategi reading aloud dapat meningkatkan kemampuan siswa membaca huruf-huruf Al-Qur’an bersambung yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 75% hingga 100%, dengan skor rata-rata 2,33 hingga mencapai skor rata-rata 3,62. Secara keseluruhan termasuk dalam kategori baik. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara maksimal berdasarkan tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,42 dan siklus II rata-rata 7,03. Pada siklus III semakin meningkat menjadi 7,78. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penelitian tindakan kelas telah berhasil karena telah memenuhi ketuntasan dalam belajar dengan target nilai ketuntasan belajar minimum yakni 7,00 pada kurikulum PAI di sekolah dasar. Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa membaca huruf-huruf Al-Qur’an bersambung mengalami peningkatan setelah strategi reading aloud dilaksanakan. Meningkatnya kemampuan siswa dalam membaca huruf-huruf Al-Qur’an bersambung mempunyai pengaruh yang positif dalam meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, oleh karena itu strategi pembelajaran ini sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dan pembelajaran berjalan dengan maksimal.

Actions (login required)

View Item