Syifa, Nour (2023) قدرة‌ الطلبة‌ على‌ اتقان‌ الجملة‌ للصف‌ الحادى‌ عشر‌ من‌‌ مدرسة‌ باب‌ السلام ‌ الثانوية‌ الإسلامية‌ المتكاملة‌ بكوال‌ كافواس‌ كاليمنتان‌ الوسطى. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (190kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (210kB)
	Text BAB I.pdf Download (346kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (432kB)
	Text BAB III.pdf Download (271kB)
	Text BAB IV.pdf Download (313kB)
	Text BAB V.pdf Download (142kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (268kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (586kB)

ABSTRAK

Bahasa Arab merupakan ilmu pengetahuan yang memiliki banyak keistimewaan dan ciri khas yang membedakannya dengan bahasa lainnya. Tidak ada seorangpun yang meragukan kontribusi bahasa Arab bagi pengembangan ilmu keislaman khususnya dalam memahami isi al-Quran, hadis dan kitab-kitab berbahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai Jumlah siswa kelas sebelas di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Babussalam Kuala Kapuas, Kalimantan Tengah. Dan problematika yang ditemui Siswa dalam mempelajari Jumlah bagi siswa kelas sebelas di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Babussalam Kuala Kapuas, Kalimantan Tengah. Dalam penelitian ini teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah melalui test, wawancara, observasi dan dokumentasi. Dan untuk pengoahan data dilakukan melalui editing, coding, tabulasi kemudian menjelaskannya. Adapun analisis data dilakukan melalui metode deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian ini adalah: kemampuan siswa dalam menguasai Jumlah kelas sebelas Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Babussalam Kuala Kapuas secara keseluruhan diperoleh rata-rata 58,48 berada pada kualifikasi rendah. Sedangkan problematika yang ditemui siswa saat mempelajari bahasa Arab kelas XI SMAS IT Babussalam Kuala Kapuas terdiri dari beberapa faktor yaitu internal dan eksternal, Faktor internal berasal dari kurangnnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab dan siswa menganggap bahwa bahasa Arab itu sulit dan membosankan. Faktor eksternal berasal dari guru kurang memanfaatkan fasilitas sekolah secara maksimal, serta kurangnya melakukan latihan atau evaluasi bertahap dikarenakan terbatasnya waktu pembelajaran bahasa Arab di sekolah tersebut.

Actions (login required)

View Item