Mahlini, Mahlini (2023) Perbadingan Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A Match dengan Teknik Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V MI Baru HSS. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN .pdf Download (1MB)
	Text AWAL.pdf Download (696kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (31kB)
	Text BAB I.pdf Download (174kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (150kB)
	Text BAB III.pdf Download (180kB)
	Text BAB IV.pdf Download (199kB)
	Text BAB V.pdf Download (33kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (95kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (690kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik make a match terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V MI Baru HSS. 2) penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik numbered heads together terhadap hasil belajar pada siswa kelas V MI Baru HSS. 3) perbedaan yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan teknik numbered heads together terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas V MI Baru HSS. Penelitian menggunakan metode Quasi eksperimen yang dilakukan pada kelas V di MI Baru HSS yang berjumlah 5 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran menggunakan Kooperatif teknik numbered heads together dan kelompok kontrol menggunakan Kooperatif teknik make a match pada mata pelajaran IPS. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif untuk mengetahui perbedaan aktivitas belajar untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Hasil belajar mata pelajaran IPS tergolong rendah sebab banyak siswa yang masih belum tuntas yang bisa disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Model pembelajaran kooperatif teknik make a match diterapkan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran menurut Rusman dan menghasilkan nilai tertinggi sebesar 65, nilai terendah 45, dengan nilai rata-rata 54. (2) Model pembelajaran kooperatif teknik numbered heads together diterapkan sesuai dengan langkah- langkah pembelajaran menurut Hamdayana dan menghasilkan nilai tertinggi sebesar 90, nilai terendah 65, dengan nilai rata-rata 78. (3) Terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif teknik numbered heads together

Actions (login required)

View Item