Anita Resti, Widyawati (2015) Akhlak Siswa Yang Berlatar Belakang Lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP) Dengan Siswa Lulusan Madrasah Tsanawiyah (MTs) Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Penerbangan Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (421kB) | Preview

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini adalah dikarenakan akhlak siswa yang kian hari semakin merosot dalam kehidupan zaman modern ini. Pihak sekolah dituntut untuk dapat memberikan pendidikan akhlak tehadap siswanya. Latar belakang sekolah siswa yang berbeda-beda menimbulkan perbedaan yang sangat terlihat walaupun sudah diberikan pendidikan akhlak yang sama. Siswa yang berlatar belakang lulusan Madrasah Tsanawiyah cenderung memiliki banyak pengetahuan mengenai agama dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dibandingkan dengan siswa yang berlatar belakang lulusan Sekolah Menengah Pertama. Hal ini disebabkan karena kurangnya waktu yang disediakan pihak sekolah untuk memberikan pelajaran agama terhadap siswanya. Adapun yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah bagaimana akhlak siswa yang berlatar belakang lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan siswa lulusan Madrasah Tsanawiyah (MTs) di SMK Penerbangan Banjarbaru dan faktor-faktor yang mempengaruhi akhlak siswa yang berlatar belakang lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP) dengan siswa lulusan Madrasah Tsanawiyah (MTs) di SMK Penerbangan Banjarbaru Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan subjek penenlitian Tekhnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah snowball sampling. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) akhlak siswa yang berlatar belakang lulusan sekolah SMP sudah baik namun terdapat beberapa hal yang harus diarahkan lagi. (2) akhlak siswa yang berlatar belakang lulusan MTs sudah sangat baik karena mereka sudah memiliki pengetahuan yang banyak mengenai akhlak.(3) peranan guru terhadap pendidikan akhlak siswa sudah baik dengan metode pembiasaan guru dapat melatih siswa untuk memiliki akhlak yang baik dimulai dari akhlak terhadap guru itu sendiri. (4) lingkungan yang mempengaruhi akhlak siswa bermacam-macam antara lain siswa yang tidak bermukim di lingkungan keluarga yaitu siswa yang tinggal di rumah kos. Kurangnya kesadaran guru lain agar selalu mencontohkan akhlak yang baik terhadap siswa.

Actions (login required)

View Item