Alfian, Muhammad (2023) Upaya Guru Rumah Al-Qur’an Al-Ikhlas dalam Membina Karakter Religius Anak dan Remaja di Handil Jambu Desa Manarap Baru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN MUHAMMAD ALFIAN.pdf Download (174kB)
	Text AWAL MUHAMMAD ALFIAN.pdf Download (866kB)
	Text ABSTRAK MUHAMMAD ALFIAN.pdf Download (99kB)
	Text BAB I MUHAMMAD ALFIAN 1-11.pdf Download (154kB)
	Text BAB II MUHAMMAD ALFIAN 12-34.pdf Restricted to Repository staff only Download (233kB)
	Text BAB III MUHAMMAD ALFIAN 35-42.pdf Download (163kB)
	Text BAB IV MUHAMMAD ALFIAN 43-67.pdf Download (211kB)
	Text BAB V MUHAMMAD ALFIAN 68-69.pdf Download (123kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA MUHAMMAD ALFIAN 70-72.pdf Download (121kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN MUHAMMAD ALFIAN 73-89.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Pembinaan upaya karakter religius yang dilakukan guru Rumah Al- Qur`an Al-Ikhlas masih diwarnai dengan perilaku nakal siswa-siswanya. Maka dari itu perlu upaya-upaya khusus dalam membina karakter religius. Tujuan penelitian untuk mengetahui upaya guru Rumah Al-Qur`an Al-Ikhlas dalam membina karakter religius anak dan remaja di Handil Jambu serta untuk mengetahui yang mendukung dan menghambatnya. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan data disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek dari penelitian adalah guru Rumah Al-Qur`an Al-Ikhlas dan objeknya adalah upaya guru dalam membina karakter religius anak dan remaja di Handil Jambu Desa Manarap Baru. Data dikumpulkan dengan teknik obsevasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan mereduksi data, lalu disajikan sehingga didapat kesimpulan yang valid. Adapun validitas dan keabsahan data dilakukan dengan uji credibility, uji transferability, uji dependabillity, dan uji confirmability. Hasil penelitian menunjukkan upaya guru Rumah Al-Qur`an Al�Ikhlas dalam membina karakter religius anak dan remaja di Handil Jambu Desa Manarap Baru yaitu: 1) Menumbuhkan budaya religius saat jam belajar rutin dengan membaca Aqidah Al-Awwam, mengisi waktu dengan muraja’ah. 2) Membangun iklim religius dengan menjaga sopan santun selama berada di lingkungan Rumah Al-Qur`an Al-Ikhlas, melakukan pengawasan perilaku oleh pembimbing siswa, menjaga pergaulan dari luar lingkungan Rumah Al-Qur`an Al-Ikhlas. 3) Pendidikan agama spontan berdasarkan situasi dilakukan secara tertutup dan terbuka. 4) Memberikan kesempatan untuk berekspresi, mengembangkan minat dan bakat siswa melalui kegiatan selawatan, dan mengarahkan minat dan bakatnya kepada kegiatan religius. 5) Mengkoordinasi upaya artistik siswa dengan membuat grup Maulid. Adapun faktor pendukungnya yaitu 1) Dukungan orang tua dan sarana serta prasarana yang memadai. Sedangkan yang menghambatnya yaitu anak

Actions (login required)

View Item