Ramadhan, Nasrullah (2023) Strategi Guru dalam Meningkatkan Karakter Baik Peserta Didik pada Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kabupaten Kapuas. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (237kB)
	Text AWAL.pdf Download (2MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB)
	Text BAB I.pdf Download (347kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (397kB)
	Text BAB III.pdf Download (131kB)
	Text BAB IV.pdf Download (410kB)
	Text BAB V.pdf Download (104kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (114kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Pendidikan merupakan proses yang indah karena pendidikan dapat mengajarkan dari apa yang tidak diketahui menjadi tahu, dari yang tidak bisa menjadi bisa. Salah satunya ialah pendidikan karakter yang mana tujuannya utama dari pendidikan karakter ini ialah menciptakan manusia yang baik berbudi luhur dan dapat membedakan antara yang hak dan yang batil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru mata pelajaran Akidah Akhlak dalam meningkat karakter baik peserta didik serta faktor pendukung dan faktor penghambat yang muncul ketika guru melakukan peningkatan karakter baik dikelas 1-3 di MIN 1 Kabupaten Kapuas. Jenis penelitian ini ada field research (penelitian yang terjun langsung ke lapangan) guna untuk menemukan data sebanyak banyak untuk bahan penelitin, pendekatan yang digunakan kualitatif dekriptif. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi Berdasarkan hasil penelitian strategi guru dalam meningkatkan karakter baik peserta didik pada pembelajaran Akidah Akhlak di MIN 1 kabupaten kapuas. Peningkatan karakter baik yang dilakukan guru mata pelajaran Akidah Akhlak di MIN 1 Kabupaten Kapuas. Peneliti melakukan kegiatan berupa mengamati, mewawancarai dan mendokumentasikan kegiatan pembelajaran. Dapat disimpulkan peningkatan karakter baik dapat dari strategi yang digunakan guru dikelas 1 sampai dikelas 3 antara lain ekspositori, contextual teaching and learning(CTL) dan inkuiri. Adapun faktor pendukung dalam penelitian ini antara lain motivasi belajar yang tinggi, metode belajar yang digunakan, suasana belajar yang nyaman. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain kesiapan belajar peserta didik, tingkat kecerdasan setiap peserta didik dan sarana prasarana yang kurang mendukung

Actions (login required)

View Item