Akmal, Mustaqim (2023) Manajemen Pendidikan Tahfidz Terintegrasi pada Sekolah Unggul (Studi Kasus di SDIT Al Firdaus Banjarmasin). Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (89kB)
	Text AWAL.pdf Download (911kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (295kB)
	Text BAB I.pdf Download (309kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (449kB)
	Text BAB III.pdf Download (326kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (133kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (211kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Manajemen pendidikan merupakan proses kerja yang sistematik dan komprehensif untuk mengembangkan pendidikan dan mencapai tujuan pendidikan melalui pelaksanaan fungsi manajemen. Manajemen pendidikan tahfidz terintegrasi merupakan pengembangan pendidikan yang memadukan antara akademik dan tahfidz di SDIT Al Firdaus yang meimuingkinkan siswa baik seicara individuial mauipuin klasikal aktif meinggali dan meineimuikan konseip dan prinsipprinsip seicara keiseiluiruihan beirmakna dan dapat dipeircaya, meilaluii peirtimbangan itui beirbagai peindapat mei ngeinai peimbeilajaran tei rinteigrasi meineikankan siswa pada proseis peimbeilajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan studi kasus yang terjadi di salah satu sekolah unggul SDIT Al Firdaus dengan berbagai teori yang berhubungan dengan kurikulum terintegrasi, dan menggali masalah yang terjadi di sekitar SDIT Al Firdaus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif deskriptif dan pengumpulan datanya dilakukan melalui metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tahap reduksi data, tahap penyajian data dan tahap penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah manajemen pendidikan tahfidz terintegrasi pada SDIT Al Firdaus telah dilakukan berdasarkan perencanaan pembelajaran yang terpetakan dengan baik selama satu semester pembelajaran, program pembelajaran yang menggunakan dua sistem yaitu talaqqi dan klasikal, Pengordinasian antara guru tahfidz, guru akademik dan guru bidang mata pelajaran, serta rutin melakukan pengawasan terhadap guru sebanyak dua kali dalam satu semester dan melakukan evaluasi mengenai strateii gi meiingajar guiiruii, kuiialitas bacaan AlQuiir’an guiiruii dan peiiseiirta didik, keiiteiirkaitan antara tahfidz Al-Quiir’an deiingan karakteii r peiiseiirta didik seii rta keiiseiinjangan progreiis peiiseiirta didik dalam meiinghafal.

Actions (login required)

View Item