Rahmawati, Siti (2011) 2011. Korelasi Antara Persepsi Siswa Terhadap Guru Matematika Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMAN 1 Batu Ampar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (281kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Rahmawati. 2011. Korelasi Antara Persepsi Siswa Terhadap Guru Matematika Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMAN 1 Batu Ampar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M. M. Pd, (II) Siti Shalihah, S. Pd, M.S. Dalam proses pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran matematika, banyak faktor yang mempengaruhi. Salah satunya adalah persepsi siswa terhadap guru matematika. Persepsi (tanggapan) siswa terhadap guru matematika bisa bermacam-macam, tergantung sejauh mana siswa mengenal guru matematika tersebut. Kepribadian guru matematika adalah salah satu faktor yang mempengaruhi tingkat persepsi siswa baik yang sifatnya positif maupun negatif sebab kepribadian yang ditampilkan guru dalam pembelajaran akan selalu dilihat, diamati, dan dinilai oleh siswa. Dengan adanya persepsi yang baik dalam diri siswa terhadap guru matematika, maka hal ini akan mendorong siswa untuk berperilaku yang baik dalam pembelajaran matematika, misalnya memperhatikan setiap penjelasan, mengerjakan setiap latihan atau tugas yang diberikan guru matematika. Hal ini tentunya akan membawa dampak yang positif terhadap prestasi belajarnya. Sebaliknya jika siswa memiliki persepsi yang kurang baik terhadap guru matematika maka dia juga akan menunjukkan perilaku yang kurang baik dalam pembelajaran matematika, misalnya suka membolos pada jam pelajaran matematika, kurang memperhatikan setiap penjelasan yang diberikan guru serta perilaku yang kurang baik lainnya. Hal ini tentunya akan berakibat rendahnya prestasi belajarnya. Hal tersebut terjadi karena dengan persepsilah manusia akan menentukan perilakunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat korelasi antara persepsi siswa terhadap guru matematika dengan prestasi belajar matematika siswa SMAN 1 Batu Ampar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan dengan mengambil lokasi di SMAN 1 Batu Ampar dan penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 1 Batu Ampar yang berada pada kelas X dan XI yang berjumlah sebanyak 269 orang dan sampel penelitiannya berjumlah 117 siswa dengan menggunakan teknik propotional stratified random samplimg. Hasil penelitian menunjukkan persepsi siswa SMAN 1 Batu Ampar berada pada tingkat sedang, prestasi mereka berada pada tingkat cukup baik, setelah dianalisis dengan teknik korelasi triserial diketahui pula bahwa terdapat korelasi positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap guru matematika dengan prestasi belajar matematika siswa SMA 1 Batu Ampar. Hal ini ditunjukkan dengan persepsi siswa terhadap guru matematika memberikan kontribusi terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 37,21% dan sisanya 62,79% ditentukan oleh variabel lain.

Actions (login required)

View Item