Penelitian ini dilatarbelakangi karena belum tersedianya LKPD model
learning cycle 7E sehingga keterampilan 4C peserta didik belum dapat terlatih
dengan baik. Selain itu peserta didik masih kesulitan memahami konsep abstrak
yang terdapat pada materi suhu dan kalor. Adapun tujuan penelitian ini untuk
mendeskripsikan bentuk LKPD model learning cycle 7E, mengetahui validitas
LKPD model learning cycle 7E, serta mengetahui keterampilan 4C peserta didik
setelah menggunakan LKPD model learning cycle 7E.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan motode
pengembangan yakni Reseacrh and Development (R&D), menggunakan model 4D
(define, design, develop dan disseminate). Partisipan penelitian ini terdiri dari 2
orang dosen fisika dan 1 orang dosen psikologi sebagai validator, serta 30 peserta
didik kelas XI MIPA MAN 3 Amuntai. Instrumen penelitian ini berupa angket
validitas, Soal pretest-posttest, lembar penilaian diri komunikasi dan kolaborasi,
serta lembar observasi berpikir kreatif. Data hasil penelitian dianalisis
menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini yakni, LKPD model learning cycle 7E yang
dikembangkan terdiri dari 7 tahapan belajar untuk melatihkan keterampilan 4C
peserta didik pada beberapa tahapan sebagai berikut; menarik minat (Engage) yang
memuat critical thinking, tahap mengeksplorasi (Explore) yang menyajikan
creativitiy, tahap menjelaskan (Explain) berupa communication, dan tahap
menerapkan (Elaborate) untuk collaboration. Hasil validitas LKPD model learning
cycle 7E untuk melatih keterampilan 4C dinyatakan sangat valid oleh validator
dengan persentase rata-rata sebesar 88,73%. Adapun keterampilan 4C setelah
menggunakan LKPD model learning cycle 7E yakni keterampilan kritis mendapat
rata-rata N gain sebesar 0,54% dengan kategori “sedang”, keterampilan berpikir
kreatif memperoleh persentase sebesar 60,78% pada pertemuan pertama dan
62,01% pada pertemuan kedua, dengan kategori “cukup kreatif”, keterampilan
komunikasi sebesar 78,8% kategori “baik” dan keterampilan kolaborasi sebesar
78,2% kategori “baik”.