Ridha, Ahmad Nor Wijaya (2011) Kompetensi Pedagogik Guru Matematika Kelas 4 Dalam Proses Pembelajaran di MIN Ilir Mesjid Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (161kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (117kB) | Preview

ABSTRAK

Ahmad Nor Wijaya Ridha. 2011. Kompetensi Pedagogik Guru Matematika Kelas 4 Dalam Proses Pembelajaran di MIN Ilir Mesjid Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing : (I) Drs. H. Haderani, M. Pd. I (II) Dra. Raihanatul Jannah, M. Pd. Kompetensi pedagogik guru matematika sangat diperlukan agar dapat menjalankan tugas profesi guru dengan baik dan mencapai hasil yang maksimal. Apabila kompetensi pedagogik guru matematika menunjang, maka guru dapat menjalankan tugasnya dengan baik dan siswa memperoleh manfaat yang sebesar-besarnya. Namun kompetensi pedagogik guru matematika tidak muncul dengan sendirinya, melainkan dipengaruhi oleh berbagai sarana dan fasilitas serta waktu yang tersedia dalam menjalankan tugas-tugasnya. Permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimana kompetensi pedagogik guru matematika dalam proses pembelajaran di MIN Ilir Mesjid Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kompetensi pedagogik guru matematika dalam proses pembelajaran di MIN Ilir Mesjid Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Lokasi penelitian ini adalah di MIN Ilir Mesjid Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. Subyek penelitian terdiri dari 1 (satu) orang guru. Sedangkan informannya terdiri dari Kepala Sekolah, tenaga tata usaha. Untuk mendapatkan data lapangan digunakan teknik wawancara, dan dokumenter. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik guru matematika dalam proses pembelajaran di MIN Ilir Mesjid Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara yakni di bidang penguasaan bahan hasilnya adalah cukup menunjang, pengelolaan program pembelajaran hasilnya adalah menunjang, pengelolaan kelas hasilnya adalah cukup menunjang, pengelolaan interaksi pembelajaran hasilnya adalah kurang menunjang dan penilaian prestasi untuk kepentingan pengajaran hasilnya adalah cukup menunjang. Dikarenakan hal tersebut dipengaruhi oleh adanya penguasaan materi serta situasi proses pembelajaran, pengalaman mengajar dan latar belakang pendidikan guru matematika saat guru tersebut mengajar dalam proses pembelajaran matematika kelas 4 di MIN Ilir Mesjid Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara.

Actions (login required)

View Item