Zakiyyah, Farah Abdiyatuz (2023) تعليم المفردات لدى الطالبات في مسكن معهد محمدية الفرقان بنجرماسن Pembelajaran Kosakata Pada Siswi di Pondok Pesantren Al-Furqon Muhammadiyah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text surat pernyataan.pdf Download (89kB)
	Text AWAL.pdf Download (634kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (129kB)
	Text SKRIPSI BAHASA ARAB FARAH Bab I.pdf Download (368kB)
	Text SKRIPSI BAHASA ARAB FARAH Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (490kB)
	Text SKRIPSI BAHASA ARAB FARAH Bab III.pdf Download (321kB)
	Text SKRIPSI BAHASA ARAB FARAH Bab IV.pdf Download (368kB)
	Text SKRIPSI BAHASA ARAB FARAH Bab V.pdf Download (225kB)
	Text SKRIPSI BAHASA ARAB FARAH Daftar Pusataka.pdf Download (316kB)
	Text SKRIPSI BAHASA ARAB FARAH Lampiran.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Skripsi ini membahas tentang Pembelajaran Kosakata Pada Siswi di Pondok Pesantren Al-Furqon Muhammadiyah Banjarmasin. Berkenaan dengan hal tersebut, maka uraian skripsi ini berangkat dari rumusan masalah : Bagaimana Pembelajaran Kosakata Pada Siswi di Pondok Pesantren Al-Furqon Muhammadiyah Banjarmasin? Tujuan dari penelitian ini yaitu Untuk mengetahui Pembelajaran Kosakata Pada Siswi di Pondok Pesantren Al-Furqon Muhammadiyah Banjarmasin. Untuk mengetahui hasil yang dicapai dalam Pembelajaran Kosakata Pada Siswi di Pondok Pesantren Al-Furqon Muhammadiyah Banjarmasin. Jenis penelitian ini termasuk peneitian lapangan yaitu penelitian yang langsung dilakukan di lapangan dengan menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif yang teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan kesimpulan. Proses pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: pembelajaran dilangsungkan dengan menggunakan buku kosakata. Langkah-langkah dalam pembelajaran ini diantaranya yaitu : Pengajar terlebih dahulu menyiapkan bahan ajar, Pengajar menuliskan terlebih dahulu kemudian santri menuliskannya di buku masing�masing, pengajar mencontohkan dengan membacakan terlebih dahulu kepada santri kemudian santri mengikutinya, adanya umpan balik tidak hanya dari pengajar tetapi juga terhadap santri lainnya, pengajar memberikan tugas seperti membuat kalimat (muhadatsah) atau menghafal kosakata yang telah diberikan, pengajar memastikan peserta didik agar betul-betul memahami pembelajaran tersebut sebelum menyudahi pembelajaran. Adapun hasil dari pembelajaran tersebut yaitu : (1) Santri memiliki kosakata yang banyak dan beragam. (2) Peserta didik mampu memahami perbedaan dari setiap kosakata atau muhadatsah yang dibaca dan didengarnya. (3) Santri mudah untuk berbicara dalam bahasa arab

Actions (login required)

View Item