Safitri, Dina (2023) Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Know-Want to Know-Learned dengan Metode Timeline pada Mata Pelajaran SKI di Kelas V MI Darul Huda Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (138kB)
	Text AWAL.pdf Download (418kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (269kB)
	Text BAB I.pdf Download (741kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (732kB)
	Text BAB IV.pdf Download (977kB)
	Text BAB V.pdf Download (561kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (727kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

ABSTRAK

Pembelajaran sejarah tidak pernah luput dari kata bosan dan lelah. Pada pembelajaran sejarah identik dengan metode ceramah, sehingga peserta didik yang mendengarkan mudah bosan dan pendidik mengalami kelelahan karena menerapkan metode ceramah. Akibatnya akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang menurun dan menumbuhkan rasa tidak peduli terhadap peristiwa�peristiwa yang pernah terjadi di masa lalu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum maupun sesudah diterapkannya metode KWL dan Timeline, serta mengetahui terdapat perbedaan atau tidak terdapat perbedaan pada kedua metode. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu serta menggunakan pretest dan posttest. Populasi yang digunakan berjumlah 90 orang yang terdiri dari VA, VB, dan VC. Sampel yang digunakan dengan teknik Purposive Sampling yang mana kelas VB dan VC yang menjadi sampel karena yang memenuhi kriteria pretest yakni dibawah KKM hanya kedua kelas tersebut. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rata-rata, standar deviasi, varians, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T dengan menggunakan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian terdapat peningkatan pada hasil belajar siswa kelas VB dengan menggunakan metode KWL dengan rata-rata 75,97. Sedangkan hasil belajar siswa kelas VC dengan menggunakan metode Timeline mendapatkan rata�rata 77,07. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji T berupa Independent Sample T Test, mendapatkan nilai sig. 0,777 > 0,05 maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan metode KWL dan Timeline pada mata pelajaran SKI di Kelas V MI Darul Huda Banjarmasin, sehingga H0 diterima dan Ha ditolak

Actions (login required)

View Item