Muhdiyanor, Muhdiyanor (2011) Korelasi antara Persepsi Siswa terhadap Reward and Punishment dengan Prestasi Belajar Matematika di Kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (257kB) | Preview

ABSTRAK

Muhdiyanor. 2011. Korelasi antara Persepsi Siswa terhadap Reward and Punishment dengan Prestasi Belajar Matematika di Kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Ridhani Fidzi., M.Pd., (II) Siti Shalehah S.Pd., M.S. Penelitian ini didasarkan pada sebuah pandangan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi karakteristik kognitif siswa adalah persepsi. Oleh karena persepsi bersifat subjektif maka perbedaan persepsi individu dapat berpengaruh terhadap perbuatan individu dalam menyikapi sesuatu sesuai dengan persepsinya masing-masing. Dalam penelitian ini persepsi siswa terhadap reward and punishment pada pembelajaran matematika dipandang ikut berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika yang nantinya akan dicapai oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat persepsi siswa terhadap reward and punishment pada pembelajaran matematika, prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin, dan ada tidaknya korelasi antara persepsi siswa terhadap reward and punishment pada pembelajaran matematika dengan prestasi belajar matematika siswa, dan juga untuk mengetahui seberapa signifikan tingkat korelasinya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin tahun pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 63 orang siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan sampling total dengan memasukkan seluruh populasi yang ada. Pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan teknik non tes seperti angket, wawancara, observasi, dan dokumenter. Data yang diperoleh dari responden, informan dan dokumen kemudian diolah dengan editing, skoring, tabulating, klasifikasi, dan interpretasi data. Selanjutnya dianalisa secara kuantitatif menggunakan analisis korelasi triserial. Adapun tingkat persepsi siswa terhadap reward and punishment secara umum dikategorikan sedang dengan persentase yang tinggi. Sedangkan tingkat prestasi belajar matematika siswa berada pada kualifikasi cukup baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap reward and punishment pada pembelajaran matematika cukup baik. Prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin tahun pelajaran 2008/2009 berada pada kualifikasi cukup baik. Dan berdasarkan analisis korelasi triserial pada taraf signifikansi 95% diketahui bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara persepsi siswa terhadap reward and punishment pada pembelajaran matematika dengan prestasi belajar matematika siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin tahun pelajaran 2008/2009.

Actions (login required)

View Item