Yani, Akhmad (2011) Meningkatkan Motivasi Belajar Sistem Persamaan Linear (SPL) Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Rantau. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (513kB) | Preview

ABSTRAK

Akhmad Yani. 2011. Meningkatkan Motivasi Belajar Sistem Persamaan Linear (SPL) Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Rantau. Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah, IAIN Antasari Banjarmasin. Universitas. Pembimbing I Drs. H. Hamdan M.Pd. Pembimbing II Analisa Fitria, S. Pd. M,Si. Dari hasil observasi awal di kelas X MAN 2 Rantau diperoleh data bahwa pembelajaran masih cenderung bersifat tradisional yaitu dengan menekankan pada hafalan-hafalan, metode yang dipakai ceramah, tanya jawab, latihan dan penugasan disamping itu masih ada siswa menganggap bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit, dan juga siswa ribut tidak memperhatikan pelajaran dan sering ijin atau bahkan tidak mengikuti pelajaran. Permasalahan-permasalahan tersebut menyebabkan motivasi belajar Matematika kurang maksimal yang berdampak pada hasil belajar tidak tercapainya ketuntasan belajar secara klasikal maupun individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan motivasi dan hasil belajar SPL Melalui pendekatan CTL Siswa Kelas X MAN 2 Rantau. Pendekatan CTL memiliki tujuh komponen utama dalam pembelajarannya, yaitu: konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian sebenarnya. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X tahun pelajaran 2010/2011 yang terdiri dari 17 laki-laki 19 perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah data test, observasi, wawancara, diskusi antara guru, diskusi dengan teman sejawat dari pengamatan melalui lembar observasi, data analisis kuesioner diperoleh melalui lembar kuesioner. Dari hasil penelitian diperoleh, pada siklus I rata-rata motivasi siswa 3,01 (cukup baik) dan hasil belajar siswa 72,57 (sedang); siklus II rata-rata motivasi siswa 3,29 (cukup baik) dan hasil belajar siswa 93,02 (tinggi), respon siswa terhadap pembelajaran ini adalah cukup dan angket motivasi menurut siswa adalah baik . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran SPL Melalui pendekatan CTL dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 2 Rantau. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan agar diadakan penelitian lebih lanjut dan pendekatan CTL ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran bagi guru dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item