Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dibedakan menjadi dua yaitu
faktor internal dan faktor eksternal. Dalam penelitian ini faktor internal meliputi
kemampuan awal siswa, faktor eksternal meliputi bimbingan belajar dan
lingkungan sekolah. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat
pengaruh dari bimbingan belajar, kemampuan awal, dan lingkungan sekolah
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 4 Bati-Bati.
Penelitian ini berjenis penelitian lapangan (field research) dengan
pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VIII SMPN 4 Bati-Bati yang berjumlah 80 orang. Adapun sampel dalam penelitian
ini menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan analisis deskriptif dan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji linearitas,
uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas serta metode yang digunakan adalah
kolerasional dengan analisis regresi berganda berbantuan software SPSS 29.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh dari
bimbingan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) terdapat pengaruh
dari kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika siswa, (3) terdapat
pengaruh dari lingkungan sekolah terhadap hasil belajar matematika siswa, (4)
terdapat pengaruh dari bimbingan belajar, kemampuan awal, dan lingkungan
sekolah terhadap hasil belajar matematika siswa.