Amaliya, Amaliya (2023) Program Kesiapan Bersekolah di TK Negeri Idaman Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (246kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (57kB)
	Text BAB I.pdf Download (242kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (206kB)
	Text BAB III.pdf Download (160kB)
	Text BAB IV.pdf Download (908kB)
	Text BAB V.pdf Download (38kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (164kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (12MB)

ABSTRAK

Kesiapan sekolah anak merupakan hal yang sangat penting dikarenakan ini menjadi modal pertama anak untuk mengikuti kegiatan belajar di sekolah. Banyak anak yang belum memiliki kesiapan sekolah dengan baik, karena kesiapan masuk sekolah dasar tidak datang dengan tiba-tiba dalam diri anak. Pada program kesiapan sekolah ini dibuatlah beberapa macam kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan dan mempersiapkan anak untuk lebih matang untuk masuk sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang mana subjek penelitiannya adalah anak-anak berjumlah 32 orang dan guru kelas TK B1 berjumlah 3 orang. Objek penelitiannya adalah program kesiapan bersekolah di TK Negeri Idaman Banjarbaru. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi ke sekolah tersebut. Selanjutnya analisis menggunakan model dari Miles dan Huberman data dilakukan dengan reduksi data, penarikan kesimpulan serta keabsahan data. Hasil penelitian pada impelementasi program kesiapan bersekolah, dalam perencanaan program kesiapan bersekolah, terdapat 3 kegiatan penunjang kesiapan bersekolah diantaranya leadership, literasi numerasi dan kunjungan ke SD. Kegiatan leadership dan literasi numerasi masuk ke dalam RPPH yang telah di buat oleh guru. Sedangkan kegiatan kunjungan ke SD masuk ke dalam program kemuridan. Pada pelaksanaan program kesiapan bersekolah dilaksanakan setiap hari sekolah mulai awal kedatangan anak masuk kelas sampai berakhirnya pembelajaran, sedangkn kunjungan ke SD hanya 1 kali dalam setahun. Pada evaluasi memakai instrumen ceklis dan catatan anekdot. Ada dua faktor yang mempengaruhi diantaranya faktor penghambat adalah kurangnya pemahaman anak dan kurangnya bantuan orang tua. Adapun faktor pendukungnya yaitu semangat para guru, fasilitas sekolah yang lengkap, dan antuasias anak.

Actions (login required)

View Item