Yanti, Yanti (2011) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Gaya Dengan Model Pembelajaran Inquiri Siswa Kelas IV MI Darul Muta’alimin Kecamatan Mekarsari Kabupaten Batola. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (148kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (390kB) | Preview

ABSTRAK

Yanti. 2011. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Gaya Dengan Model Pembelajaran Inquiri Siswa Kelas IV MI Darul Muta’alimin Kecamatan Mekarsari Kabupaten Batola. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Imran Sarman, M. Ag (II) Siti Shalihah, S. Pd, MS. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA khususnya materi gaya siswa kelas IV MI Darul Muta’alimin Kecamatan Mekarsari Kabupaten Batola. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA khususnya materi gaya menggunakan model pembelajaran Inquiri. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan model pembelajaran Inquiri pada pembelajaran materi gaya kelas IV dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Inquiri. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x (2 x 35 menit) siklus pertama dan siklus kedua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data: a) Hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti, dengan rata-rata siklus I dan II 95,31%. b) Hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar, diperoleh rata-rata siklus I dan II 77%. c) Hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I nilai rata-rata 6,71 di bawah indikator ketuntasan belajar, kemudian meningkat pada siklus II nilai rata-rata 7,29 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. Dari beberapa temuan tersebut, maka model pembelajaran Inquiri dapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA khususnya pada materi gaya sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai yang diharapkan.

Actions (login required)

View Item