Fahruji, Fahruji (2011) Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dengan Menggunakan Metode Praktik Berpasangan Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Gatal. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (172kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (310kB) | Preview

ABSTRAK

Fahruji. 2011. Upaya Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Dengan Menggunakan Metode Praktik Berpasangan Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sungai Gatal. PTK. Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. Rizali Hadi, M.Pd Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan sebuah investasi jangka panjang dalam upaya peningkatan mutu sumber daya manusia Indonesia, hasil yang diharapkan itu akan dapat dicapai dalam waktu cukup lama. Oleh karena itu, jasmani dan olahraga terus ditingkatkan dan dilakukan dengan kesabaran dan keikhlasan. Hal ini tentu diperlukan suatu tindakan yang mendukung terciptannya pembelajaran yang kondusif. Berdasarkan pengalaman mengajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di kelas V MIN Sungai Gatal, tampak masih rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal tentang materi penjas. Kondisi ini terlihat dari rata-rata nilai formatif yang diperoleh, yaitu 6 (enam). Angka ini masih berada di bawah dibandingkan dengan angka standar ketuntasan 6.5 sebagaimana yang ditetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berpijak dari keadaan tersebut, selaku guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merasa sangat perlu untuk meningkatkan nilai rata-rata yang diperoleh siswa. Salah satu cara dengan menerapkan metode Praktik Berpasangan dalam pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Tentu, harapan untuk meningkatkan nilai rata-rata sesuai standar ketuntasan belajar (6.5) yang ditetapkan dalam kriteria ketuntasan minimal akan menjadi target dalam penggunaan metode Praktik Berpasangan. Berdasarkan data observasi yang diperoleh dari siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan adanya pencapaian tujuan penelitian. Kemampuan siswa dari siklus 1 sebesar 80%, menjadi 93% pada siklus 2 yang berarti ada peningkatan sebesar 13%. Siswa semakin aktif dan baik. Hal ini terlihat dengan Hal ini terlihat dengan adanya hasil yang baik. Keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh penggunaan materi pembelajaran dan metode penyampaian yang tepat pula. Metode praktik berpasangan dapat membantu meningkatkan pemahaman belajar siswa pada materi Penjaskes

Actions (login required)

View Item