Hatimah, Hj. Husnul (2012) Kinerja Guru dalan Pembelajaran AqidahAkhlak pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Hilal Kecamatan Tapin Tengah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (252kB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Husnul Hatimah. 2012. Kinerja Guru dalan Pembelajaran AqidahAkhlak pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Hilal Kecamatan Tapin Tengah. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Salamah, M.Pd, (II)HarisFadillah, M.Pd. Ada beberapa masalah kinerja guru dalam pembelajaranAqidah Akhlakdi Madrasah Ibtidayah Al-Hilal seperti, hanya memberikan materi dengan metode ceramah tanpa media pembelajaran,sehingga siswa bosan apa yang disampaikan guru yang pada akhirnya terjadi keributan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja guru dalam perencananpembelajaran meliputi: program tahunaan, program semester, silabus dan RPP, sedangkan kinerja guru dalampelaksanaan proses pembelajaran meliputi: pemberian motovasi, menyampaikan materi, memilih metode, memilih media dan pengelolaan kelas sertamelaksanakan evaluasi pada pembelajaran Aqidah Akhlak pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Hilal Kecamatan Tapin Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan memakai metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 4 orang guru Aqidah Akhlak, sedangkan objek penelitian ini adalah kinerja guru dalam pembelajaran Aqidah Akhlakpada MI Al-Hilal Kecamatan Tapin Tengah.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing dan klasifikasi data, kemudian data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan teknik penarikan kesimpulan secara indukatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Hilal Kecamatan Tapin Tengah terlaksana yaitu dari segiaspek kinerja guru dalamperencanaan pembelajaran yang meliputi: program tahunan, program semester, silabus dan RPP, hanya saja dalam pembuatan program tahunan dan program semester tidak mencantumkan durasi waktu dan keterangan minggu efektif dan tidak efektif. Kinerja gurudalam pelaksanakan proses pembelajaransudah terlaksana meliputi: motivasi, menyampaikan materi, memilih metode, memilih media, dan pengelolaan kelas. Serta kinerja guru dalam mengevaluasi pembelajaran seperti penilaian proses pembelajaran dan penilaian hasil belajar. Namun ada beberapa kinerja guru dalam pelaksanakan proses pembelajaran yang tidak terlaksaana yaitu penggunaanmedia, dan pengelolaan kelas terdiri dari: perorganisasian siswa, dan perpustakaan kelas, hal ini terjadi karena kurangnya sarana dan prasarana di sekolah tersebut.

Actions (login required)

View Item