Zainuddin, Zainuddin (2011) Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (240kB) | Preview

ABSTRAK

Zainuddin, 2011, Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: (1) Dr. Hj. Salamah, M.Pd (2) Surawardi, M.Ag Sesuai dengan penjajakan awal di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin, didapati bahwa pemilihan strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits di sekolah tersebut masih belum optimal dan beberapa guru masih menggunakan metode pembelajaran klasik (ceramah). Dari latar belakang ini penulis ingin meneliti lebih mendalam tentang Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin. Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang guru Al-Qur’ah Hadits pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin, sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding serta klasifikasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan metode deskriptif yang bertujuan melengkapi uraian dengan membuat deskripsi dan analisis secara kualitatif tentang strategi pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Aman Kuin Utara Banjarmasin. Hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: Macam-macam strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits adalah (1) Ibu HDNH menggunakan strategi pembelajaran kontekstual atau CTL dengan metode tanya jawab dan penugasan (2) Ibu HRD menggunakan strategi pembelajaran ekspositori dengan metode ceramah (3) Ibu RSTY menggunakan strategi pembelajaran CTL dan ekspositori dengan model pembelajaran index card match dan metode ceramah.

Actions (login required)

View Item