Saripah, Saripah (2012) Kinerja Guru Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Arab pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (441kB) | Preview

ABSTRAK

Saripah, 2012. Kinerja Guru Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Arab pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Hj. Mila Hasanah, M.Ag. Pembimbing: (II) Hajianoor, M Ag. Penelitian ini didasarkan atas observasi awal yang menunjukkan bahwa nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Arab. Di samping itu ketika diminta membaca (qiro’ah) dan menulis (kitabah), sebagian besar siswa belum mampu mempraktekkannya dengan baik dan kurang lancar. Untuk mengetahui mengapa kondisi tersebut terjadi, perlu dilakukan penelitian yang berkaitan dengan bagaimana kinerja guru dalam proses pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan, sebab keberhasilan belajar siswa dipengaruhi oleh bagaimana kinerja guru dalam mengelola proses pembelajaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab sehingga siswa belum mampu mencapai tujuan belajar yang optimal. Data pokok dalam penelitian ini mencakup kemampuan membuat perencanaan, penguasaan bahan, pengunaan media, pengunaan metode, kemampuan mengelola kelas dan evaluasi pembelajaran. Adapun sumber data diperoleh melalui responden dan informan dengan teknik pengumpul data berupa observasi, wawancara, dan dukomentasi. Guna memperoleh gambaran nyata terhadap kinerja guru pembelajaran bahasa Arab, dengan mengambil sampel penelitian di kelas V MI Al-Muhajirin tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang, terdiri dari 12 laki-laki dan 8 perempuan. Dari empat faktor yang mempengaruhi kinerja guru dalam proses pembelajaran bahasa Arab, menunjukkan bahwa faktor guru menjadi faktor penentu keberhasilan, faktor siswa keberhasilannya bergantung kepada kinerja guru dalam membelajarkan kemampuan membaca (qira’ah) dan menulis (kitabah). Sedangkan faktor fasilitas dan lingkungan menjadi faktor yang menghambat pelaksanaan Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item