Inayah, Mini (2011) Penerapan Strategi Teks Acak untuk Meningkatkan Minat Siswa pada Materi Hafalan dalam Pembelajaran Alquran Hadis di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Km. 5 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (319kB) | Preview

ABSTRAK

Mini Inayah. 2011. Penerapan Strategi Teks Acak untuk Meningkatkan Minat Siswa pada Materi Hafalan dalam Pembelajaran Alquran Hadis di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Km. 5 Banjarmasin. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (1) Drs.H.Mujiansyah,M.Pd, (2) Tamjidnor,S.Ag.,M.Pd.I Penelitian ini mengemukakan tentang penerapan strategi teks acak pada bidang studi Alquran Hadis untuk meningkatkan minat siswa kelas V dengan rumusan masalah sebagai berikut : 1) Apakah penerapan strategi teks acak dapat meningkatkan minat siswa pada materi hafalan dalam pembelajaran Alquran Hadis di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Km. 5 Banjarmasin? 2) Apakah penerapan strategi teks acak dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hafalan dalam pembelajaran Alquran Hadis di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Km. 5 Banjarmasin? Berdasarkan perumusan masalah tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dengan strategi teks acak dapat meningkatkan minat siswa pada materi hafalan dalam pembelajaran Alquran Hadis serta untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran Alquran Hadis di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Km.5 Banjarmasin. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 23 orang, terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswi perempuan. Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru atau teman sejawat. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui 3 siklus untuk mengetahui minat dan melihat peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dibuat berbagai input instrumental yang akan digunakan untuk memberi perlakuan dalam penelitian tindakan kelas berupa: kartu pembelajaran, lembar hasil pengamatan, lembar kuesioner, lembar observasi dan lembar evaluasi. Dari hasil penelitian melalui kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus dengan tiga kali pertemuan dengan menggunakan teknik observasi kegiatan pembelajaran, aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar, tes, wawancara, dan kuesioner/angket, maka dapat diambil kesimpulan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan strategi teks acak pada materi hafalan dalam pembelajaran Alquran Hadis dapat meningkatkan minat siswa. Sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata dari siklus I 6,78. Kemudian meningkat pada siklus II 7,56 dan siklus III 8,21.

Actions (login required)

View Item