Basuni, Basuni (2009) Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Siswa Kelas I MI An-Nuriyah I Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (818kB) | Preview

ABSTRAK

Basuni, 2009. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Siswa Kelas I MI An-Nuriyah I Banjarmasin. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: (I) Prof. Dr. Hj. Juairiyah, M.Pd., (II) Nurlaila Kadariyah, S.Ag. Penelitian tindakan kelas tentang kemampuan membaca lancar siswa kelas 1 MI An-Nuriyah 1 ini merupakan salah satu upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan proses belajar-mengajar, khususnya perbaikan cara mengajar guru dan peningkatan kemampuan siswa dalam belajar. Hal ini dilakukan karena sebagian siswa masih ada yang kurang lancar dalam membaca sebab siswa baru yang masuk di MI An-Nuriyah 1 setiap tahunnya selalu ada yang sebelumnya tidak bersekolah di Taman Kanak-Kanak. Hal ini menyebabkan proses belajar-mengajar membaca di kelas 1 harus terlebih dahulu dimulai lagi dengan mengenal dan mengeja huruf demi huruf. Cara seperti ini penulis anggap kurang efektif diterapkan agar anak dapat dengan cepat membaca lancar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan membaca lancar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui pembelajaran kooperatif tipe Students Teams Achievement Divisions (STAD) siswa kelas 1 MI An-Nuriyah 1 Banjarmasin dan bagaimana sikap siswa kelas 1 MI An-Nuriyah 1 Banjarmasin terhadap pembelajaran kooperatif tipe Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar mereka pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas I MI An-Nuriyah 1 Banjarmasin pada tahun pelajaran 2008/2009 dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini ini dilaksanakan mulai bulan April sampai dengan bulan Juni 2009. Rancangan penelitian ini terbagi atas 3 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil refleksi tersebut digunakan untuk mengambil keputusan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari hasil tes, observasi, wawancara, kuesioner, dan diskusi antara guru dan teman sejawat. Untuk menganalisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan teknik persentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca lancar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas 1 MI An-Nuriyah 1 dapat meningkat. Ini disebabkan karena aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar mulai dari siklus I sampai ke siklus III terus mengalami peningkatan dengan rata-rata keseluruhannya 71,42%. Hal ini didukung oleh meningkatnya aktivitas guru dalam KBM dengan rata-rata keseluruhan 79,17%. Nilai rata-rata tes formatif hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan mulai dari siklus I sampai ke siklus III dengan rata-rata keseluruhan yaitu 67,33. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya mereka sangat setuju terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu sebanyak 73,33%. Hal ini didapat berdasarkan hasil observasi tentang sikap siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Melalui tipe ini aktivitas siswa dalam proses belajar-mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia juga lebih aktif dan membuat pelajaran lebih menyenangkan. Siswa yang sudah lancar membaca dapat dijadikan sebagai guru sebaya bagi teman-temannya yang belum lancar membaca.

Actions (login required)

View Item