Hasanah, Siti (2011) Upaya Guru Meningkatkan Hasil Pembelajaran Alquran Surah Al-Maa’uun dan Al-Fiil dengan Metode Drill dan Demonstrasi Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kurau Kecamatan Kurau Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (620kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Hasanah, 2011. Skripsi, Upaya Guru Meningkatkan Hasil Pembelajaran Alquran Surah Al-Maa’uun dan Al-Fiil dengan Metode Drill dan Demonstrasi Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kurau Kecamatan Kurau Kabupaten Tanah Laut, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dr. Hj. Romdiyah, M. Pd., (II) Surawardi, M. Ag. Kata Kunci : Meningkatkan, Hasil Pembelajaran Alquran, Surah Al-Maa’uun dan Al-Fiil, Metode Drill dan Demonstrasi Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran pada mata pelajaran PAI dalam materi Alquran. Standar Kompetensi (SK) yang ingin dicapai adalah siswa mampu mengartikan Alquran surah pendek pilihan dan Kompetensi Dasar (KD) materi ini bertujuan siswa mampu membaca dan mengartikan Surah Al-Maa’uun dan Al-Fiil. Subjek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Kurau Kecamatan Kurau Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2010/2011.. Penelitian dilaksanakan melalui penerapan metode drill dan demonstrasi, berlangsung dalam 3 siklus dengan masing-masing 1 kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 3 (2 x 35 menit). Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode drill dan demonstrasi secara bertahap dapat meningkatkan hasil pembelajaran Alquran. Pada siklus I kemampuan siswa mencapai rata-rata 71,9%; klasifikasi sedang, meningkat pada siklus II sebesar 81,8%; klasifikasi mampu, dan siklus III sebesar 88,3%; klasifikasi sangat mampu. Kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan dapat meningkatkan kemampuan siswa secara individual dalam membaca dan mengartikan QS. Al-Maa’uun dan Al-Fiil secara tepat dan lancar. Nilai hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan. Pada siklus I, nilai hasil belajar mencapai rata-rata 7,4; klasifikasi sedang, meningkat pada siklus II sebesar 80; klasifikasi berhasil dan siklus III sebesar 90; klasifikasi sangat berhasil. Meningkatnya hasil pembelaran Alquran sejalan pula dengan meningkatnya aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran. Kinerja guru pada siklus I mencapai rata-rata 75; klasifikasi sedang, meningkat pada siklus II sebesar 80; klasifikasi baik, dan siklus III sebesar 95; klasifikasi sangat baik. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I mencapai rata-rata73,5; klasisifikasi sedang, meningkat pada siklus II sebesar 79,3; klasifikasi aktif dan siklus III dengan rata-rata 89,1; klasifikasi sangat aktif.

Actions (login required)

View Item