Ratmi, Ratmi (2011) Meningkatkan Prestasi Belajar Aqidah-Akhlak Materi Perilaku Terpuji Bagi Diri Sendiri Melalui Metode Resitasi Pada Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Panyipatan Kabupaten Tanah Laut. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (568kB) | Preview

ABSTRAK

Ratmi. 2011. Meningkatkan Prestasi Belajar Aqidah-Akhlak Materi Perilaku Terpuji Bagi Diri Sendiri Melalui Metode Resitasi Pada Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Panyipatan Kabupaten Tanah Laut, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Emroni, M. Ag., (II) Drs. H. Abdul Manaf, M. Pd. Kata Kunci : Meningkatkan, Prestasi Belajar, Aqidah-Akhlak, Metode Resitasi Penelitian ini berangkat dari pemikiran bahwa implementasi perilaku terpuji kepada diri sendiri memerlukan kegiatan belajar secara langsung, di mana siswa mengalami sendiri praktik perilaku tersebut di dalam kehidupannya. Di samping itu sebagai pembelajar, praktik perilaku terpuji berkorelasi dengan keaktivannya dalam belajar agar memperoleh nilai hasil belajar yang optimal. Peningkatan praktik perilaku terpuji bagi diri sendiri dan nilai hasil belajar inilah yang merupakan prestasi belajar dalam mata pelajaran Aqidah-Akhlak. Tindakan kelas melalui metode resitasi yang memberikan kesempatan bagi siswa menyelesaikan tugas belajar di luar jam pelajaran, menemukan sendiri jawaban suatu persoalan, mengeksplorasi dan melaporkan hasil penelahaannya diharapkan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian dengan menerapkan metode resitasi ini dilaksanakan memberikan dilaksanakan di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri Panyipatan Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2010/2011. Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilakukan penelitian, menunjukkan bahwa penerapan metode resitasi secara bertahap mencapai keberhasilan dalam meningkatkan keaktivan belajar siswa dalam menyelesaikan tugas belajar sesuai alokasi waktu yang ditentukan, membuat laporan kerja dan mempresentasikannya sebagai hasil belajar. Siswa dapat meningkatkan pemahaman dan implementasi berperilaku terpuji yang ditunjukkannya di saat kegiatan belajar mengajar. Kemampuan menerapkan perilaku terpuji kepada diri sendiri yang berkaitan dengan sikap jujur, menepati janji, sabar, rajin, hemat dan ikhlas yang mencapai rata-rata 95,45; klasifkasi sangat mampu disertai meningkatnya nilai hasil belajar dengan rara-rata klasikal sebesar 90 yang berada dalam klasifikasi sangat berhasil.

Actions (login required)

View Item