Fauzi, Nuril (2011) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Melalui Penerapan Metode Card Sort Pada Siswa Kelas III Semester Ganjil MIN Wawai Gardu Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (298kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (286kB) | Preview

ABSTRAK

Nuril Fauzi. 2011. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Melalui Penerapan Metode Card Sort Pada Siswa Kelas III Semester Ganjil MIN Wawai Gardu Tahun Pelajaran 2011/2012. PTK. Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dr. Dina Hermina, M.Pd Metode card sort merupakan kegiatan kolaboratif yang bisa digunakan untuk mengajajarkan konsep, karakteristik klasifikasi, fakta tentang obyek atau mereview ilmu yang telah diberikan sebelumnya. Gerakan fisik yang dominan dalam dapat membantu mendinamisir kelas yang kelelahan. Penelitian tindakan kelas ini mengambil setting di MIN Wawai Gardu, dengan jumlah siswa 14 siswa. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan melalui dua siklus. Sebelum siklus I dilaksanakan perlu adanya pra tindakan yaitu identifikasi tentang metode card sort, kemudian dilaksanakan siklus I sebagai penerapan metode card sort, dan siklus II sebagai implementasi pelaksanaan metode card sort. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif yaitu digunakan terhadap data kualitatif yang diperoleh dari hasil pengamatan siswa dan guru selama berlangsungnya pembelajaran di kelas, dan analisis kuantitatif yang digunakan terhadap hasil tes. Berdasarkan data observasi yang diperoleh dari pra siklus dan siklus 1 menunjukkan adanya perubahan peningkatan ke arah pencapaian tujuan penelitian. Kemampuan siswa dari pra siklus sebesar 36%, menjadi 64% pada siklus 1 yang berarti ada peningkatan sebesar 28%. Siswa semakin aktif dan antusias dalam kegiatan model pembelajaran card sort. Dari siklus 1 dan siklus 2 menunjukkan adanya pencapaian tujuan penelitian. Kemampuan siswa dari siklus 1 sebesar 64%, menjadi 93% pada siklus 2 yang berarti ada peningkatan sebesar 29%. Siswa semakin aktif dan baik. Hal ini terlihat dengan Hal ini terlihat dengan adanya hasil yang baik. Pada gambaran hasil yang dicapai pada siklus I dan siklus II, dalam penerapan proses perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran Fiqih. Mengalami peningkatan hasil belajar dan ini dapat dilihat dari hasil rata rata seluruh siswa. Pada pra siklus siswa hanya mendapat nilai rata-rata 59,35 setelah diadakannya perbaikan pada siklus I prestasi siswa meningkat menjadi 68,64 dan pada perbaikan siklus II perstasi siswa meningkat menjadi 77.Dalam penelitian tindakan kelas ini dapat dikatakan berhasil pada siklus ke 2, karena pencapaian tujuan tindakan penelitian telah tercapai. Hal ini diindikasikan dengan pencapaian hasil belajar siswa sebesar 93% (atau sebanyak 13 orang dari 14 orang siswa).

Actions (login required)

View Item