Marlinawati, Marlinawati (2011) Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Card Sort (Sortir Kartu) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Keimanan Kepada Kitab-Kitab Allah Di Kelas V SDN Mataraman 2 Kabupaten Banjar Tahun 2011 – 2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (741kB) | Preview

ABSTRAK

Marlinawati, 2011, Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Card Sort (Sortir Kartu) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Keimanan Kepada Kitab-Kitab Allah Di Kelas V SDN Mataraman 2 Kabupaten Banjar Tahun 2011 – 2012, Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas tarbiyah, Pembimbing Drs. H. Mujiansyah, M.Pd Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitas dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kemampuan siswa dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa tentang Keimanan Kepada Kitab-Kitab Allah dengan menggunakan Strategi Card Sort (Sortir Kartu) pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas Di Kelas V SDN Mataraman 2 Kabupaten Banjar. PTK ini dilakukan dengan pengamatan langsung yang dilakukan oleh peneliti terhadap KBM melalui Strategi Card Sort (Sortir Kartu), dengan materi pokok Keimanan Kepada Kitab-Kitab Allah untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x (2 x 45 menit) siklus I dan II sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi PTK siklus I dan II penelitian ini, diperoleh data, Kegiatan pembelajaran dengan menerapkan Strategi Card Sort (Sortir Kartu) dinyatakan efektif dan meningkatkan kemampuannya, menunjukkan hasil pembelajaran yang maksimal. Hal ini disebabkan maksimalnya guru dalam melaksanakan Strategi Card Sort (Sortir Kartu), dan aktivitas siswa dalam pembelajaran tinggi. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan Strategi Card Sort (Sortir Kartu) sangat membantu siswa memahami dan meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat pada: Aktivitas belajar siswa siklus 1 pertemuan pertama sangat aktif 0%, siswa yang aktif 0%, cukup aktif 3 orang yaitu 17,65%, sedangkan kurang aktif 14 orang yaitu 82,35% dan tidak aktif 0%. Aktivitas belajar siswa siklus 1 pertemuan kedua sangat aktif 0%,siswa yang aktif 0%, cukup aktif 14 orang yaitu 82,35% sedangkan kurang aktif 3 orang yaitu 17,65%, dan tidak aktif 0%. Aktivitas belajar siswa siklus 2 pertemuan pertama sangat aktif 0% siswa yang aktif 4 orang yaitu 23,53, cukup aktif 13 orang yaitu 76,47 kurang aktif 0% dan tidak aktif 0%. Aktivitas belajar siswa siklus 2 pertemuan kedua sangat aktif 0%, siswa yang aktif 9 orang yaitu 52,94%, cukup aktif 8 orang yaitu 47,06%, sedangkan kurang aktif yaitu 0% dan tidak aktif 0%. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan Strategi Carad Sort (Sortir Kartu) cukup mendukung dan aktif, hal ini dapat dilihat pada: Hasil tes siswa pada siklus I pertemuan pertama rata-rata nilai 6,47 dan petemuan kedua rata-rata nilai 7,00. Hasil tes siswa dengan nilai rata-rata pada pertemuan pertama siklus II 7.58 dan pada pertemuan kedua nilai rata-rata 8,353

Actions (login required)

View Item