Halimah, Halimah (2009) Upaya Guru Meningkatkan Motivasi dalam Belajar Membaca Al Qur’an Melalui Metode Iqra Siswa Kelas III SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (455kB) | Preview

ABSTRAK

Halimah. 2009. Upaya Guru Meningkatkan Motivasi dalam Belajar Membaca Al Qur’an Melalui Metode Iqra Siswa Kelas III SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Syarifuddin Syukur, MA. (II) Dra. Ikta Irliyani, M.Pd. Penelitian ini mengemukakan tentang upaya guru dalam meningkatkan motivasi siswa kelas III dalam belajar membaca Al Qur’an melalui metode Iqra di SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Masalah yang menjadi pembahasan adalah tentang bagaimana upaya guru untuk meningkatkan motivasi siswa dalam membaca Al Qur’an dengan metode Iqra. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui secara jelas upaya guru dalam meningkatkan motivasi siswa dalam belajar membaca Al Qur’an dan apakah terjadi peningkatan motivasi siswa setelah memakai metode Iqra. Subjek penelitian ini adalah 1 orang guru pendidikan Agama Islam dan seluruh siswa yang duduk di kelas III SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2008-2009 yang keseluruhannya berjumlah 40 orang, sedangkan objek penelitian ini adalah peningkatan motivasi siswa dalam belajar membaca Al Qur’an melalui metode Iqra dan upaya guru dalam prosesnya. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, lembar kerja siswa (LKS) dan dokumenter. Teknik analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur yang bersifat reflektif tentang motivasi siswa terhadap pembelajaran Membaca A Qur’an di SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, motivasi siswa kelas III SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin tahun pelajaran 2008-2009 pada awalnya sangat rendah–jauh di bawah standar keaktifan belajar yaitu 80%. Pada siklus I, dalam kedua tahapan, mereka masih jauh dari mempunyai motivasi dalam belajar membaca Al Qur’an dan pada lembar kerja siswa juga terdapat siswa yang tidak pernah membaca Al Qur’an sama sekali bahkan dalam jumlah besar, lebih dari separuh jumlah siswa. Pada siklus II, terjadi peningkatan dalam kondisi motivasi siswa dalam membaca Al Qur’an bahkan pada lembar LKS terakhir tidak ada lagi siswa yang tidak pernah membaca Al Qur’an. Sedangkan terkait proses mengajar, pada siklus I, guru sudah melakukan persiapan dan pelaksanaan mengajar dengan baik meski terdapat beberapa kekurangan. Guru selalu memperbaikinya di pertemuan selanjutnya bahkan pada siklus II guru melakukan semua tahapan persiapan dan pelaksanaan dengan baik (dengan nilai 100%). Sehingga dapat dikatakan jika pembelajaran melalui metode Iqra dalam meningkatkan motivasi siswa kelas III ini dalam belajar membaca Al Qur’an berjalan baik dan berhasil.

Actions (login required)

View Item