Rahmah, Siti (2024) Efektivitas Model Pembelajaran Interaktif Berbasis AIR Terhadap Hasil Belajar Fisika pada Materi Pemanasan Global. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text 02. keaslian tulisan.pdf Download (80kB)
	Text 01. Awal.pdf Download (1MB)
	Text 03. abstrak.pdf Download (65kB)
	Text 04. bab I.pdf Download (191kB)
	Text 05. bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (122kB)
	Text 06. bab III.pdf Download (272kB)
	Text 07. bab IV.pdf Download (290kB)
	Text 08. bab V.pdf Download (47kB)
	Text 09. daftar pustaka.pdf Download (171kB)
	Text 10. Lampiran.pdf Download (10MB)
	Text 10. Lampiran.pdf Download (10MB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterlibatan peserta didik pada pembelajaran fisika, hasil belajar fisika yang kurang, dan keterbatasan model pembelajaran yang diterapkan. Tujuan penelitian untuk mengetahui hasil belajar fisika peserta didik yang menggunakan model pembelajaran interaktif, mengetahui hasil belajar fisika peserta didik yang menggunakan model pembelajaran interaktif berbasis AIR, dan mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran interaktif berbasis AIR. Jenis penelitian adalah penelitian true-experiment dengan desain penelitian pretest–posttest control group design. Penelitian menggunakan sampel sejumlah 22 peserta didik kelas X-1 di SMAN 3 Banjarbaru sebagai kelas kontrol yakni model pembelajaran interaktif dan 20 peserta didik kelas X-2 di SMAN 3 Banjarbaru sebagai kelas eksperimen yakni model pembelajaran interaktif berbasis AIR. Instrumen penelitian yaitu soal tes hasil belajar kognitif (pretestposttest) dan lembar observasi penilaian afektif. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil belajar fisika kognitif dan afektif peserta didik menggunakan model pembelajaran interaktif meningkat dan berkategori baik. Dari hasil tes yang semula tidak tuntas meningkat menjadi 8 orang tuntas dan nilai sikap berkategori baik di setiap pertemuan. Hasil belajar fisika kognitif dan afektif peserta didik yang menggunakan model pembelajaran interaktif berbasis AIR meningkat dan berkategori baik. Dari hasil tes yang tuntas 2 orang meningkat menjadi 10 orang tuntas dan nilai sikap berkategori baik di setiap pertemuan. Efektivitas model pembelajaran interaktif berbasis AIR dengan uji T diperoleh Sig. 0,395 > 0,05. Maka tidak terdapat efektivitas penggunaan model pembelajaran interaktif berbasis AIR. Melalui uji n-gain score memperoleh skor 0,36 kriteria sedang dan 37% berkategori tidak efektif.

Actions (login required)

View Item