Bukhari, Akhmad Bintang Dimas (2024) تعليم مهارة الكتابة عند الإملاء بمعهد الجوهر بالتربية الإسلامية الحديثة تنكاران Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Arab pada Pelajaran Imla di Pondok Pesantren Modern al-Jauhar Tungkaran. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (200kB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (342kB)
	Text BAB I.pdf Download (452kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (254kB)
	Text BAB III.pdf Download (422kB)
	Text BAB IV.pdf Download (271kB)
	Text BAB V.pdf Download (130kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (404kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (246kB)

ABSTRAK

مر هذا البحث في معهد الجوهر بالتربية الإسلامية وهذا المعهد معهد جديد الذي يستخدم منهج كلية المعلمين الإسلامية. من خلال نتائج وتحليل البيانات، يمكن للباحث أن يستنتج أن تعلم مهارة الكتابة، خاصة في مادة الإملاء، يجب أن يحظى بعناية خاصة، خاصة للطلاب الجدد الذين لا يزالون يتعرفون على اللغة العربية. ونتيجة لهذا البحث هي: أن تعليم الإملاء في معهد الجوهر بالتربية الإسلامية الحديثة قد نفذ إجراءات تعليم الإملاء وفقًا لمنهج كلية المعلمين الإسلامية والذي تم اختباره لعقود وقد أنتج خريجين مؤهلين في مجال التعليم والتدريس. ومن العوامل الداعمة في تعلم الإملاء في معهد الجوهر بالتربية الإسلامية الحديثة: الاهتمام الزائد بتعلم الإملاء للطلاب الجدد، إعداد الخطط الدراسية بدقة مع التصحيح، الأنشطة اللاصفية باللغة العربية خارج الصفوف والتي تدعم التعلم داخل الصفوف، والعائق هو: صعوبة تعويض الطلاب في التعرف على مفردات اللغة العربية لأولئك الذين ضعفوا في قراءة القرآن الكريم.

Actions (login required)

View Item