Alfanuddin, Ahmad (2023) Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Tanah Bumbu. Tesis, Pascasarjana.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (1MB)
	Text AWAL.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (472kB)
	Text BAB I.pdf Download (254kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (352kB)
	Text BAB III.pdf Download (162kB)
	Text BAB IV.pdf Download (361kB)
	Text BAB V.pdf Download (34kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (164kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Pendidikan Agama Islam tidak hanya diberikan kepada anak normal saja, tetapi juga diberikan kepada anak yang mempunyai kelainan dan kekurangan fisik atau mental. Karena manusia mempunyai hak yang sama di hadapan Allah SWT. Anak Tunarungu dan Tunagrahita pada hakikatnya sama seperti anak normal biasanya, ia juga memiliki potensi-potensi positif yang dapat berkembang oleh karena itu dibutuhkan bimbingan dan Pendidikan bagi mereka. Bantuan bagia anak Tunarungu dan Tunagrahita tidak semata-mata bersifat material saja, namun yang penting adalah bantuan spiritual dan mental. Dalam konteks Pendidikan bantuan tersebut dapat berupaya dan usaha keras guru agar peserta didik dapat membangun pengetahuan dalam benaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembepajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Tanah Bumbu mulai dari perencanaan hingga evaluasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbentuk deskriptif. Metode pengumpulan datanya adalah ovservasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang mencakup empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) perencaan pembelajaran bagi anak Tunarungu dan Tunagrahita, menganalisis hari efektif, Menyusun silabus, Menyusun RPP, melakukan evaluasi serta guru lebih mementingkan adanya ketersediaan alat peraga sebagai media dalam proses pembelajarannya, 2) pelaksanaan pembelajaran bagi Tunarungu dan Tunagrahita lebih menekankan pada aplikasi atau praktik secara langsung tentang tata cara dalam melaksanakan shalat dengan benda-benda yang konkrit atau benda nyata. Tujuannya yaitu dapat meningkatkan pemahaman terhadap ajaran agama islam serta dapat melaksanakan shalat dalam kehidupan sehari-hari, 3) evaluasi hasil pembelajaran Pendidikan agama islam bagi anak Tunarungu dan Tunagrahita lebih diukur dari hasil pengamatan dan praktik secara langsung.

Actions (login required)

View Item