Kamariah, Kamariah (2013) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Melalui Metode Drill Siswa Kelas II MI Hidayatul Islamiyah Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (460kB) | Preview

ABSTRAK

Kamariah. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Melalui Metode Drill Siswa Kelas II MI Hidayatul Islamiyah Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Haris Fadilah, S.Pd, M.Pd. Kata kunci: Hasil Belajar, Matematika, Metode Drill. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran konsep perkalian dan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode drill pada mata pelajaran Matematika kelas II tahun pelajaran 2012/2013Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Islamiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus penelitian. Pada setiap siklus yakni siklus 1, siklus 2 dan Siklus 3 terdiri atas satu kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II MI Hidayatul Islamiyah pada semester genap tahun ajaran 2012/2013, dengan jumlah siswa 20 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Penelitian Tindakan Kelas pada mata pelajaran Matematika melalui metode drill telah berjalan sesuai dengan yang direncanakan, hal tersebut dapat dilihat dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada materi perkalian melalui metode drill pada mata pelajaran Matematika berjalan dengan sangat baik sesuai dengan rencana, karena setiap akhir pembelajaran selalu diadakan refleksi untuk diadakan perbaikan. Aktivitas tersebut mengalami peningkatan sebesar 26,78%, yaitu dari 70,54% pada pertemuan siklus I menjadi 97,32% pada pertemuan siklus III. Kemudian dilihat dari kegiatan pembelajaran terhadap siswa juga mengalami peningkatan yang cukup signifikan sebesar 32,5% yaitu dari skor rata-rata 62,50% (aktif) pada pertemuan pertama siklus I, meningkat menjadi 95,00% (sangat aktif) pada pertemuan siklus III.sedang peningkaan hasil belajar siswa tentang materi perkalian melalui metode drill pada mata pelajaran Matematika siswa kelas II MI Hidayatul Islamiyah Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar, dinyatakan berhasil dan tujuan pembelajaran tercapai. Hal ini dibuktikan dari hasil belajar siswa pada pelaksanaan siklus I sampai melaui 3 siklus pertemuan yang menunjukkan adanya peningkatan yaitu dari nilai rata-rata 4,95 pada siklus I, menjadi rata-rata 7,45 pada siklus III. Ketuntasan belajar pun juga mengalami peningkatan yang sangat baik sebesar 67,68% yaitu dari hanya 32,32% menjadi 100%. Dari beberapa temuan tersebut di atas berarti kegiatan pembelajaran materi perkalian pada mata pelajaran matematika melalui metode drill dapat dijadikan salah satu metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar.

Actions (login required)

View Item