Asnani, Asnani (2013) Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Tata Cara Shalat Dengan Metode Demonstrasi Pada Pelajaran Fiqih di Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Raudhatus Shibyan Lok Gabang Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (527kB) | Preview

ABSTRAK

Asnani. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Tata Cara Shalat Dengan Metode Demonstrasi Pada Pelajaran Fiqih di Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Raudhatus Shibyan Lok Gabang Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas tarbiyah, Pembimbing Dra. Hj. Nurjannah Riany, M.Ag Kata Kunci: Kemampuan Siswa, Tata cara shalat, Metode Demonstrasi Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitas dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan pemahaman siswa tentang tubuh dengan media gambar kelas II Madrasah Ibtidaiyah Raudhatus Shibyan tahun pelajaran 2012 / 2013 Berdasarkan refleksi PTK siklus I dan II penelitian ini, diperoleh data, aktivitas pembelajaran dengan menerapkan metode demonstrasi dinyatakan efektif dan meningkatkan kemampuannya, menunjukkan hasil pembelajaran yang maksimal. Hal ini disebabkan adanya peningkatan aktivitas guru dalam melaksanakan metode demontrasi. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Demonstrasi sangat membantu siswa memahami dan meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat pada siklus I pertemuan 1 yang aktif 11,11%, cukup aktif 77,78%, kurang aktif 11,11%, Siklus I pertemuan 2 yang aktif 11,11%, cukup aktif 88,89%, Siklus II pertemuan 1 yang sangat aktif 33,33%, aktif 66,67%, Siklus II pertemuan 2 yang sangat aktif 44,44%, aktif 55,56%. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran materi tata cara shalat dengan menggunakan Model Pembelajaran Demonstrasi meningkatkan pemahaman siswa, hal ini dapat dilihat pada: Hasil tes siswa pada siklus I pertemuan pertama rata-rata nilai hasil tes formatif siswa adalah 6,44 dan petemuan kedua rata-rata nilai hasil tes formatif siswa adalah 7,11.Hasil tes siswa pada siklus II pertemuan pertama rata-rata nilai hasil tes formatif siswa adalah 8,00 dan petemuan kedua rata-rata nilai hasil tes formatif siswa adalah 8,67.

Actions (login required)

View Item