Utami, Riski Dwi (2024) Strategi Pemasaran Pendidikan dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik Baru pada SMA Terbuka di SMA Negeri 1 Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN.pdf Download (177kB)
	Text AWAL.pdf Download (884kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (43kB)
	Text BAB I.pdf Download (295kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (279kB)
	Text BAB III.pdf Download (247kB)
	Text BAB IV.pdf Download (353kB)
	Text BAB V.pdf Download (48kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (114kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

ABSTRAK

Pendidikan adalah salah satu tempat dimana banyak orang mengharapkan sebuah kehidupan yang lebih baik dari masa sebelumnya. Pada peningkatkan pendidikan tersebut maka di butuhkan sebuah strategi pemasaran pendidikan. Pada globalisasi saat ini pendidikan adalah hal yang penting bagi manusia. Sekarang, persaingan dalam bidang pendidikan sedang ketat dan memerlukan sekolah-sekolah untuk dapat menerapkan strategi pemasaran pendidikan yang baru, efektif, Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana strategi pesaran yang ada di SMA Terbuka Gambut, dan juga pada penelitian ini menggunakan strategi marketing mix 7P dalam pemasaran pendidikan di SMA Terbuka Gambut Kabupaten Banjar. Metode penelitian yang di lakukan oleh peneliti yaitu dengan menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk menggali dan mengumpulkan sejumlah data yang diperlukan dalam strategi pemasaran pendidikan di SMA Terbuka Gambut. Teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa srategi pemasaran pendidikan di SMA Terbuka Gambut, menggunakan strategi pemasaran pendidikan strategi pemasaran berbasis nilai pelanggan yaitu (1). Segmentasi pasar, (2). Target Pasar, (3). Diferensiasi, (4). Positoring. Juga menggunakan bauran pemasaran yaitu (1). Produl, (2). Biaya, (3). Promosi, (4). Lokasi yang strategis, (5). SDM (orang), (6). Proses (Process), (7) sarana dan prasarana yang lengkap.

Actions (login required)

View Item