Mailani, Mailani (2013) Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fikih Materi Jual Beli dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Sungai Pinang Baru Kec. Sungai Tabuk Kab.Banjar. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (377kB) | Preview

ABSTRAK

Mailani. 2013. Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fikih Materi Jual Beli dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Sungai Pinang Baru Kec. Sungai Tabuk Kab.Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Pembimbing: Drs. Aswan Zain, M.Pd. Kata Kunci: Prestasi, Diskusi, Belajar Pembelajaran Fikih di madrasah selama ini sebagian besar masih menggunakan model pembelajaran yang bersifat konvensional, hal ini berakibat rendahnya semangat belajar siswa sehingga prestasi belajar yang dicapai mereka kurang optimal. Hal tersebut juga terjadi pada MI. Nurul Huda Sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI semester II MI. Nurul Huda untuk mata pelajaran Fikih dengan menggunakan metode diskusi kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah diskreptif kualitatif dan data kuantitatif yang dilaksanakan dalam 2 siklus penelitian. Pada siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II 1 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI MI. Nurul Huda pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 17 orang dan objek penelitian adalah mata pelajaran fikih materi jual beli. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes tertulis, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah rata-rata dan persentasi. Hasil penelitian ini diperoleh: (1) Aktivitas guru mengalami peningkatan kegiatan pembelajaran yang pada akhir siklus I sebesar 8,34% dari 83,33% menjadi 91,67%. kemudian pada siklus II tidak mengalami peningkatan aktivitas tetap berada di 95,24%. Jika pada siklus I terdapat beberapa komponen kegiatan yang belum terlaksana, maka pada siklus II dapat terlaksana dengan baik. (2) peningkatan aktivitas siswa yang cukup signifikan yaitu sebesar 8%, dari 80% menjadi 88% pada siklus I, kemudian pada siklus II juga terjadi peningkatan sebesar 8%, dari 96% menjadi 98%. (3) Hasil belajar siswa pada siklus I juga meningkat sebesar 23,53%, yaitu dari 58,82% dengan nilai rata-rata 73,24 menjadi 82,35% dengan nilai rata-rata 77,06. Rata-rata nilai siklus I adalah 75,15. Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 11,77%, yaitu dari 94,12% dengan nilai rata-rata 80,88 menjadi 100% dengan nilai rata-rata 82,35. Rata-rata nilai siklus II adalah 81,62. Peningkatan ketuntasan dari siklus I kesiklus II sebesar 6,47. Pembelajaran dengan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI MI. Nurul Huda Sungai Pinang Baru dengan nilai yang telah mencapai standar ketuntasan minimal.

Actions (login required)

View Item