Mursidah, Mursidah (2013) Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Pada Materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Melalui Penerapan Strategi Benar Salah Berantai Pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (668kB) | Preview

ABSTRAK

Mursidah. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Pada Materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah Melalui Penerapan Strategi Benar Salah Berantai Pada Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: (I) Drs. H. Gusti Abd. Rahman, M.Fil.I. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran akidah akhlak pada materi iman kepada Rasul-Rasul Allah sehingga nilai hasil belajar siswa menjadi tidak tuntas dan masih berada di bawah standar rata-rata ketuntasan belajar minimum yang ditetapkan kurikulum. Hal ini juga disebabkan kurangnya aktivitas siswa dalam belajar, pembelajaran yang masih monoton dan bersifat konvensional serta selama ini belum ada kolaborasi antara guru dan siswa. Melalui penerapan strategi pembelajaran benar salah berantai (true or false the continuous) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi iman kepada Rasul-Rasul Allah di kelas IV. Desain penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan penerapan strategi benar salah berantai dalam meningkatkan hasil belajar pada pada materi iman kepada Rasul-Rasul Allah di kelas IV MI Darussalam Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran akidah akhlak dan siswa kelas IV MI Darussalam Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar pada semester II tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan teman sejawat selaku kolaborator, serta dilengkapi dengan data hasil dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa strategi pembelajaran benar salah berantai (true or false the continuous) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi iman kepada Rasul-Rasul Allah. Dengan penerapan strategi benar salah berantai mempunyai hal positif dalam meningkatkan pemahaman, dan aktivitas siswa yang dapat dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kualitas pembelajaran guru meningkat dengan persentase 72% hingga mencapai 96%, hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu rata-rata 6,66 dan pertemuan kedua 7,08. Kemudian meningkat pada siklus II yakni pada pertemuan pertama 7,58 dan pada pertemuan kedua 8,08. Dengan demikian dapat dikatakan penelitian tindakan kelas telah berhasil karena telah memenuhi ketuntasan belajar 7,00 dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan.

Actions (login required)

View Item