Norhidayah, Norhidayah (2012) Perbandingan Hasil Belajar antara Pembelajaran dengan Menggunakan Strategi Index Card Match dan Konvensional pada Materi Logika Matematika di Kelas X SMA Negeri 1 Anjir Pasar Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (559kB) | Preview

ABSTRAK

Norhidayah. 2012. Perbandingan Hasil Belajar antara Pembelajaran dengan Menggunakan Strategi Index Card Match dan Konvensional pada Materi Logika Matematika di Kelas X SMA Negeri 1 Anjir Pasar Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Murdan, M. Ag., (II) Dr. Muhammad Sabirin, S. Pd. M. Si. Strategi pembelajaran adalah salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang memungkinkan siswa aktif dalam belajar dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah strategi pembelajaran Index Card Match. Strategi pembelajaran ini mengandung unsur permainan sehingga diharapkan siswa tidak bosan dalam belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan strategi Index Card Match dibandingkan siswa yang di ajar dengan pembelajaran konvensional pada materi logika matematika. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Anjir Pasar. Kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X2 sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah logika matematika. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai ulangan harian pada pelajaran bab sebelumnya dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan strategi Index Card Match dibandingkan siswa yang di ajar dengan pembelajaran konvensional pada materi logika matematika. Jika dilihat dari nilai rata-rata tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, meskipun tidak terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol, namun strategi Index Card Match dapat dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam pelaksanaan proses belajar mengajar.

Actions (login required)

View Item