Lisnawati, Lisnawati (2012) Kegiatan Pembelajaran Matemarika Di MTsN Model Amuntai. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (262kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (387kB) | Preview

ABSTRAK

Lisnawati. 2012. Kegiatan Pembelajaran Matemarika Di MTsN Model Amuntai. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing (1) Drs. H. Mubin, M.Ag (II) Drs. Murdan, M.Ag. Kata Kunci: Kegiatan, Pembelajaran, Matematika Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan guru dan siswa pada pembelajaran matematika kelas unggulan MTsN Model Amuntai dan faktor-faktor penghambat/penunjang kegiatan pembelajaran matematika pada kelas unggulan MTsN Model Amuntai. Subjek penelitian ini adalah 3 orang guru mata pelajaran matematika yang mengajar di kelas unggulan dan 120 siswa yang berada di kelas unggulan MTsN Model Amuntai. Objek penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran matematika di kelas unggulan yaitu pada kelas VII A, VIII A dan IX A MTsN Model Amuntai dan faktor-faktor penghambat/penunjang kegiatan pembelajaran matematika kelas unggulan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah reduksi data, display data, editing, koding, skoring, tabulasi dan interprestasi data kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran matematika pada MTsN Model Amuntai terlaksana dengan baik. Dari segi perencanaan baik karena dilihat dari beberapa indikator seperti program tahunan dan program semester dibuat secara berkala, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dibuat guru untuk selama satu tahun ajaran dan pengembangan silabus. Dilihat dari segi pelaksanaan sudah sesuai dengan teori pembelajaran, pada kegiatan pendahuluan meliputi menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik, memberikan motivasi dan appersepsi dengan menjelaskan pentingnya materi ini, tujuan pembelajaran dan langkah pembelajaran. Kegiatan inti meliputi proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Kegiatan penutup meliputi siswa bersama-sama merangkum pelajaran, melakukan penilaian, memberikan umpan balik dan merencanakan tindak lanjut. Dari segi alat evaluasi pembelajaran seperti bentuk instrumen uraian dan teknik penilaian tertulis. Faktor-faktor penghambat/penunjang kegiatan pembelajaran matematika pada kelas unggulan di MTsN Model Amuntai adalah faktor guru yang mendukung karena mempunyai latar belakang pendidikan matematika dan dengan pengalaman mengajar mereka yang berkisar antara 7-18 tahun serta telah mengikuti kegiatan pelatihan pendidikan atau sejenisnya yang dapat menambah wawasan dan pengetahuan dalam memberikan pendidikan kepada anak, faktor siswa yang meliputi minat dan perhatian yang tinggi serta faktor lingkungan yang kurang mendukung dan sangat mendukung dalam kegiatan pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item