EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining dan Model Pembelajaran Konvensional pada Materi Segi Empat Siswa Kelas VII SMP Islam Al-Hidayah Fajar Kotabaru Tahun Pelajaran 2011/2012

Norbayah, Siti (2012) Perbandingan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining dan Model Pembelajaran Konvensional pada Materi Segi Empat Siswa Kelas VII SMP Islam Al-Hidayah Fajar Kotabaru Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (445kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (647kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Norbayah. 2012. Perbandingan Hasil Belajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining dan Model Pembelajaran Konvensional pada Materi Segi Empat Siswa Kelas VII SMP Islam Al-Hidayah Fajar Kotabaru Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Ridhahani Fidzi, M.Pd (II) Analisa Fitria, S.Pd. M.Si. Salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran yang digunakan. Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan siswa aktif dalam belajar dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining. Tipe Student Facilitator and Explaining dikembangkan untuk mencapai setidak-tidaknya tiga tujuan pembelajaran penting, yaitu hasil belajar akademik siswa yang meningkat, penerimaan terhadap keragaman dan pengembangan keterampilan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran segi empat antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dengan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Islam Al-Hidayah Fajar Kotabaru. Kelas VIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIB sebagai kelas eksperimen. Materi yang diajarkan adalah segi empat dengan sub bahasan persegi panjang, persegi, dan jajar genjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas VIIB yang diajar dengan model pembelajaran student facilitator and explaining dengan siswa kelas VIIA yang diajar dengan model pembelajaran konvensional . Namun jika dilihat dari nilai rata-rata tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukan bahwa model pebelajaran Student Facilitator and Explaining ini mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Sehingga dapat dijadikan alternative bagi guru dalam pelaksanaan proses belajar mengajar.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 28 Nov 2015 22:34
Last Modified: 28 Nov 2015 22:34
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/2863

Actions (login required)

View Item View Item