Husna, Nurul (2025) الطرق المستخدمة لتعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ تابالونج = Metode-Metode yang Digunakan dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tabalong. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (203kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (298kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (4MB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (964kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (4MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (290kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (344kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (3MB) |
ABSTRAK
Metode pembelajaran merupakan cara terstruktur dalam menyampaikan materi kepada siswa guna mencapai tujuan pembelajaran. Namun, dalam penerapan metode pembelajaran bahasa Arab masih banyak masalah yang dihadapi, seperti kurangnya variasi metode, metode yang tidak sesuai dengan kebutuhan peserta didik, kurangnya media pembelajaran yang menarik hingga kurangnya pelatihan bagi guru bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode-metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 1 Tabalong serta mengetahui faktor-faktor pendukung dan faktor-faktor penghambat pembelajaran bahasa Arab di sekolah ini. Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan pengisian kuesioner oleh siswa. Hasil penelitian ini adalah (1) metode yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 1 Tabalong adalah metode terjemah dan metode ceramah. (2) Faktor-faktor pendukung pembelajaran bahasa Arab di sekolah ini adalah guru yang kompeten, adanya fasilitas pembelajaran (buku, media, ruang kelas), suasana kelas yang kondusif, minat siswa yang tinggi, latar belakang siswa pindahan dari pondok pesantren, dan adanya komunitas bahasa Arab. Kemudian faktor-faktor penghambatnya adalah rendahnya minat siswa terhadap pelajaran bahasa Arab, kurangnya fasilitas belajar, metode pengajaran yang kurang menarik, kurangnya waktu untuk belajar bahasa Arab, guru tidak masuk kelas dan tidak memberi tugas, pembelajaran yang monoton dan lingkungan yang tidak mendukung untuk berbahasa Arab.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Sri Yuniarti Fitria |
Date Deposited: | 23 Apr 2025 01:22 |
Last Modified: | 23 Apr 2025 01:22 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/28681 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |